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      人職共贏——職業生涯規劃

      主講老師: 劉茗燁 劉茗燁

      主講師資:劉茗燁

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 職業技能是勞動者在特定職業活動中所必需的綜合能力,涵蓋了專業知識、技術操作、團隊協作、創新思維等多個方面。在現代社會,職業技能的提升已成為個人職業發展的關鍵。通過系統學習和實踐鍛煉,勞動者能夠掌握扎實的專業基礎,靈活應對工作挑戰。同時,職業技能的提升也有助于增強勞動者的就業競爭力,實現個人職業價值和社會價值的雙贏。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2024-04-01 15:45


      課程背景:

      現代企業管理崇尚人力資本化運作,追求人效價值。人類進入驅動力3. 0時代,人作為最復雜的變量,個人的產出很大程度依靠于自我實現的意愿程度,于是,通過員工生涯規劃實現人與職業的雙贏是企業追求的目標。

      生涯規劃在企業的運用將聚焦如下場景:從人與職業的關系,幫助員工實現公司目標與個人目標的契合,追求成長與匹配;挖掘和定位員工優勢為組織倍增價值,提升工作效率,獲得成就成長安全,降低組織骨干員工離職風險;幫助員工清晰組織、崗位、領導要求,提升配合度和職業化程度,強化執行效果;梳理和引導員工需求,聚焦工作能量,激活員工內驅,為自己工作;系統視角幫助員工看到職業中的獲益,探尋工作的意義感價值感,重建員工職業回饋評估體系;調適員工職業負面情緒,進而提交高績效成果。

      本課程旨在幫助員工提升職業化認知狀態,共建人與企業共贏的職業關系。

       

      課程收益:

      組織側:

       凝聚共識:改善雇傭關系,促進合作共贏,強化平臺賦能人才價值

       服務績效:激活自驅力,激發高績效狀態,員工校準目標達成組織績效

       發展人才:提高員工的意愿能力,職業化程度,減少人才流失率

      學員側:

       意識到人與職業的匹配共生關系,想辦法讓自己在職業中幫助企業獲得成功,進而成全自己獲得幸福;

       運用能力三核及能力管理策略梳理優勢能力,在工作中揚長避短,而非取長補短,團隊協作中理解彼此差異,打配合做組合,實現合力最大;

       運用職業價值觀排序工具,清晰需求并修通路徑滿足內在需要;

       描述出組織、崗位、領導對于工作的顯性要求和隱性要求,清楚不同要求的獲取途徑及方法,提升職業化水平;

       運用職業收益公式,盤點職業獲益價值,幫助員工看職業收益總和的絕對值,而非單個變量,避免“跳槽”變“臥槽”;

       運用三葉草模型,診斷自身職業狀態,根據對應的調適方向各個擊破,找到撬動點,重燃職業動力。

      課程時間:2天,6小時/天

      課程對象:職場中基層骨干員工

      課程方式:理論講授+案例研討+游戲+視頻觀看+現場練習+小組呈現

      課程大綱

      第一講:認清職場本質

      游戲互動:生涯夢想圖

      一、模型導入

      1. 人職匹配模型

      2. 人職匹配模型失衡的四種情況

      1)閑/

      2)忙/

      3)抱怨

      4)混亂

      3. 人職匹配模型應用

      1)自我狀態診斷,明確調試方向

      2)匹配論看人職發展,為成長找辦法

      二、職業階段發展策略

      1. 職業前期策略

      外環策略:能干什么干什么

      ——能力為導向讓企業滿意

      ——消費性學習VS投資性學習

      案例:焦慮的程序猿

      2. 職業中期策略

      內環策略:為想做什么做準備

      ——以需求為導向讓自己滿意

      ——長存職業好奇心

      案例:挖煤-廚子-司機的職業轉換

      3. 職業后期策略

      內外兼修:外環生存內環發展

      ——動態平衡不斷調整

      ——終身學習不被替代

      案例:公司前臺到人力資源的華麗轉身

       

      講:善用自身能力

      一、挖掘核心競爭力

      1. 能力三核模型——知識、技能、才干

      應用場景:現有崗位的能力三核VS目標崗位的能力三核

      應用場景:任務復盤VS能力復盤

      現場練習:對你目前一項工作進行一次能力復盤

      2. 成就事件訪談

      兩兩練習:通過成就事件訪談問題,以他我視角進行能力反饋

      能力三核的成長策略:可遷移、競爭順序、一專多能零缺陷

      視頻:《我有一雙小小手》

      3. 能力四象限及策略

      能力矩陣的兩大維度:意愿度、勝任度

      能力矩陣的四象限:優勢區、潛能區、退路區、盲區

      現場練習:用能力矩陣梳理自己的能力結構

      ——不同象限采用相應管理策略,實現人生效率

      1)優勢區——策略:精進外化

      2)潛能區——策略:選定刻意練習

      3)退路區——策略:重新定位組合

      4)盲區——策略:躲避授權、認真面對

      現場練習:基于目前工作任務的進行能力四象限管理

      二、清晰價值追求

      游戲互動:價值觀拍賣

      ——時間就是金錢,時間就是生命

      ——眾籌一個夢想,你買的到底是什么?

      ——生而有涯,你究竟想要的是什么?

      游戲互動:價值觀羅盤

      現場練習:篩選工作價值觀并排序,打分,引發思考

      工具:職業價值觀解釋清單

      工具:職業價值觀羅盤

      案例:企業基層、中層、高層的價值觀轉變

       

      第三講:清晰要求和回饋

      一、企業要求矩陣

      1. 組織要求

      顯性:企業文化/規章制度

      隱性:職業化/默認要求

      2. 崗位要求

      顯性:崗位說明書/KPI

      隱性:才干品格/氣質類型

      3. 領導要求

      顯性:工作任務布置

      隱性:領導行為風格

      二、職業回饋收益

      1. 職業收益=錢+發展空間+情感

      案例:為啥外來的和尚工資高?

      案例:飛機安全員的痛苦

      案例:大學輔導員的自在

      2. 工作的意義與價值

      ——價值在于梳理,是對自己的

      ——意義在于發問,是對別人的

      練習:工作意義工具表梳理目前崗位的工作對社會和他人帶來的改變。

       

      第四講:調節職場狀態

      一、生涯三葉草(常見的職業情緒)

      1. 厭倦

      2. 焦慮

      3. 失落

      2. 三葉草自評

      案例:終于鼓起勇氣提加薪,老板給加了,我也走了

      案例:為嘗試新的工作而辭職

      案例:很努力但是沒成果的程序猿

      3. 職業調適策略

      二、生涯四度定位

      1. 高度

      2. 深度

      3. 寬度

      4. 溫度

      現場練習:為我的生涯四度評分(現在的投入VS未來的投入)

      游戲互動:人生縱貫線看平衡

      視頻:《人生七年》

      課程總結回顧+行動計劃


       
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