七步創視——TTT之視頻微課創造訓練營

課程背景：

WHY：為什么要學習做視頻微課？

賦能于人：

1）為企業沉淀核心方法論：企業的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；

2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；

3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖文，好記易懂，省時省成本；

4）推動組織能力提升：個人有好經驗而不能為組織所用，通過創作好視頻微課，沉淀業務實踐經驗，增強組織能力。

賦能于己：

1）個人通過視頻微課制作的學習，重新梳理自己的工作經驗，工作流程，進一步反思復盤，從而優化工作效率，拿到結果；

2）個人能夠打造一門，由自己提煉，創作，拍攝剪輯的視頻微課，做出一個屬于自己的知識產品，打造個人品牌

3）通過自己制作的視頻微課，能夠賦能個人所在團隊提升整體工作效率

本課程通過創內容-選定建解，造視頻-編拍剪，讓學員邊學邊練，掌握做視頻微課的技巧，最終輸出一個賦能于人，賦能于己的品牌視頻微課！

課程收益：

通過本課程的學習，讓學習者：

 學員學會甄選提煉核心業務實踐經驗

 學員掌握將業務經驗轉化為結構化內容的方法

 學員掌握編寫視頻腳本，拍攝課程素材，后期剪輯的技術

通過本課程的學習，讓企業

 企業沉淀核心業務實踐的成功經驗，通過業務骨干制作出的視頻，讓更多的員工學會，快速復制裂變

 把個人能力轉化為組織能力，提升企業整體業務能力；

 提升企業內部核心業務人員業務總結能力及訓練能力

課程時間：3天或2天+1夜，6小時/天

課程對象：企業培訓專職人員、核心業務/技術人員、管理者、企業內訓師、HR

課程方式：講授式+現場互動演練+現場輔導+作品點評優化

課程福利（僅限受訓學員）：

▲可獲得14份不同類別共計1000+張視頻微課圖片

▲可獲得200+份5類專業漂亮的PPT模板

▲可獲得21個不同的音樂背景素材

▲可獲得100+視頻微課聲音特效素材

▲可獲得更多獲取相關素材的渠道

課程模型：

課程大綱

導入：視頻微課的認知

一、學習模式的改變-視頻微課的三大好處

1. 快：快人一步

2. 精：精中選精

3. 尖：單點突破

二、為什么有些好視頻讓你停不下來

1. 有顏

2. 有趣

3. 有料

案例：《糖炒栗子》

三、創作視頻微課能為你帶來什么？

1. 賦能于人

2. 賦能于己

案例：《一個口訣-解決職場突發性演講》

第一板塊：創內容——取出關鍵經驗，創作核心內容

第一步：選——甄選業務實踐經驗

一、視頻微課的前提

1. 經驗從哪里來

案例：從痛點到1個經驗/從痛點到n個經驗

現場實踐：選一選哪些是經驗，哪些是痛點

2、視頻微課的前提

二、如何找到痛點

1. 找痛點

工具：痛點掃描6維模型

2. 寫痛點

工具：“人情因果”公式

現場實踐：找一找這個企業的痛點是什么

三、如何甄選業務實踐經驗

工具：《實踐經驗5原則》

現場實踐：假設你是這個案例的主人公，請你找到痛點，并寫出業務實踐經驗

第二步：定——確定視頻微課的目標

一、課程的目標從哪里來

研討：這些課程目標清晰嗎？

——由痛點診斷到課程目標

工具：如何正確寫出課程目標？“人情動-成果”公式

二、現場寫出課程目標

案例：六六的期末考試

案例：營銷痛點案例

現場實踐：現場運用“人情動-成果”公式，寫出自己的視頻微課目標

現場輔導：小組一位同學分享，講師現場輔導矯正

第三步：建——建立關鍵實踐節點

一、遵循大腦習慣

互動：布置一個烹飪菜肴課題，讓小組寫出步驟

互動：記憶力挑戰

大腦的習慣：關鍵實踐節點從哪里來

工具：經驗萃取邏輯圖-萃取出視頻微課的關鍵實踐節點

案例：以對象為節點

案例：以時間為節點

二、如何搭建視頻微課的關鍵實踐節點

工具：課程創作山峰模型

——節點與節點之間的關系

案例：以渠道為節點

案例：以解決步驟為節點

現場實踐：寫出拉薩途中的的關鍵實踐節點

現場實踐：萃取出柯南的破案中的關鍵實踐節點

現場實踐：現場運用“萃取邏輯圖”萃取出關鍵實踐節點

現場輔導：小組一位同學分享，講師現場輔導矯正

第四步：解——創作實踐節點解法

一、如何創作實踐節點的解法

工具：俄羅斯套娃法

案例：柯南關鍵實踐節點的解法

工具：解法五問法

——常用解法的類型

現場實踐：拉薩自駕游“坑”的解法

二、現場寫出實踐節點的解法

案例1：六六的期末考試

案例2:營銷痛點案例

現場實踐：現場在創作山峰模型中寫出每個節點的“解法”

現場輔導：小組一位同學分享，講師現場輔導矯正

第二板塊：造視頻——掌握“編拍剪”，造出視頻微課

過渡引言：大勢所趨視頻微課

1. 怎樣的視頻微課才叫優秀

——優秀視頻微課的“六一”標準

案例：“六一”標準圖片+視頻

第一步：編——把內容轉化成腳本

一、增強視頻吸引力

1. 好視頻的定義

2. 增強視頻吸引力的方法

1）設關卡

案例一：演講緊張的四個錦囊

案例二：掙100萬和掙1000萬哪個更難

案例三：成交的方法

2）講案例——SCQ法、圖片、視頻

3）造金句——制造記憶點、轉折式、重復式、比擬式、結對子式、韻腳式

二、如何寫視頻微課的腳本

1. 從“創作山峰模型”到腳本

2. 視頻微課的腳本結構

1）鏡頭，景別，時長

2）鏡頭名稱

3）畫面描述

4）臺詞配音字幕

5）吸引力設計

6）參考畫

案例：導演們的分鏡手稿

討論：如何畫火柴人

7）音效/道具/特效

三、現場寫出視頻微課的腳本

案例1：《高哥口播表演課-眼神魅力練習法》

現場實踐：現場寫出學員自己的視頻微課腳本

現場輔導：小組一位同學分享，講師現場輔導矯正

第二步：拍——拍出視頻素材

一、拍攝工具的選擇

1. 鏡頭-手機VS相機

互動：手機鏡頭的秘密

2. 穩定—穩定器

互動：為什么要穩定？

3. 光—補光燈的選擇

案例：不同種類的補光燈

4. 聲—麥克風的選擇

案例：不同種類麥克風的作用

二、拍攝技巧之拍攝四招1. 構圖與取景

2. 運鏡

3. 光線

4. 聲音

三、錄屏及動畫素材

1. 錄屏軟件

案例：不同錄屏軟件的優劣勢

2. 動畫類素材的制作

互動：軟件使用演示

第三步：剪——把視頻剪輯成微課

一、剪映基礎功能

1. 移動端剪映軟件界面介紹

2. 視頻的剪和輯

3. 文字的添加與樣式選擇

4. 聲音的優化，配音與音樂的添加

5. 畫面美化與裝飾

二、剪映進階功能

1. 視頻節奏的把控-動態設計

2. 重點字特效

3. 聲音特效

3. 片頭及片尾特效

4. 總結性收尾

三、視頻的儲存與傳輸

1. 剪映作品的導出

2. 視頻微課的存儲與傳輸方案