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      文學

      金融宏觀經濟專家
      文學老師常駐地區:北京
      文學老師簡介:文學老師 金融宏觀經濟專家常駐地:北京【資質背景】? 曾任職于中國人民銀行總行? 中國社會科學院客座研究員? 北京大學國際關系學院研究員? 曾任法國巴黎政治學院高級訪問學者? 北京大學經

      文學老師  金融宏觀經濟專家

      常駐地:北京

      【資質背景】

      ?   曾任職于中國人民銀行總行

      ?   中國社會科學院客座研究員

      ?   北京大學國際關系學院研究員

      ?   曾任法國巴黎政治學院高級訪問學者

      ?   北京大學經濟學院高端總裁班特聘教授

      ?   曾任美國密蘇里大學(哥倫比亞校區)訪問教授

      ?   北大博士、中國注冊會計師、中國財務技術網講師團隊成員

      ?   國家社科基金項目研究課題、歐盟發展與中歐關系理論研討會、國家外文局特邀講師

      【自我解讀】

      文學老師北京大學國際關系學院博士畢業,專業:世界經濟與政治。多學科交叉的學歷背景,使文學老師具有扎實的經濟學、管理學、政治學、國際關系學專業功底,對世界經濟、國際政治、世界歷史、外國文化等領域具有扎實全面的專業知識儲備。

      先后在美國、法國、奧地利等國做訪問學者和客座教授,對發達國家現代化道路和經濟政治運行模式有切身實地研究和獨到見解。

      具有在國有企業、部委機關、國內外高校、科研院所等不同行業的豐富工作經歷,授課時能理論聯系實際,深受學員們的喜愛。

      從事十二年財務管理、金融經濟的實踐、研究與教學工作,對企業財務管理、金融經濟等領域有獨到的觀察視野和分析見解。 文學老師曾供職中國人民銀行總行、深圳華為,在央行工作時,負責總行機關財務管理工作和金融培訓工作。在投資銀行優化企業資本結構、國際資本市場運作,公司經營與財務目標、標準成本管控、全面預算管理、企業內部控制等領域具有豐富的經驗與精深的研究。十幾年的企業與金融單位工作經歷,使文老師具有較好的企業財務管理、經濟學和金融視野,并擅長從企業財務管理、國際金融多領域、多角度來幫助客戶解決問題。 文老師精通英語、法語、德語、西班牙語、俄語,能夠熟練使用英語、法語教學。多年的高校教學工作經驗,加上多年金融、企業培訓工作,使文老師能全面掌握不同學員的心理,高效地和學生溝通交流,理論與實際相結合,注重因材施教,案例互動、旁征博引、風趣生動,被學員譽為聽“文學老師講課是一種享受”,是把“財務、金融課程講得生動的老師之一”。

      【授課特色】

      具有多年總裁班、大型公開課和企業內訓等方面豐富的培訓經驗,授課風格簡潔明快、幽默風趣、視野開闊、觀點新穎、富于感染力。

      【主講課程】

      《“雙碳”全面解析與產業發展趨勢》

      《國際政治經濟形勢熱點透析》

      《中國宏觀經濟形勢熱點解析》

      《國際金融秩序、國際貨幣體系與人民幣國際化》

      《國別及區域投資環境與中國企業對外直接投資》

      《國內政商關系的特點及發展趨勢》

      《中外歷史文化、社會傳統、管理思維模式比較》

      《中國區域經濟發展與國內市場分析》

      《二十大精神全面解析與宏觀經濟未來發展趨勢》

      《“一帶一路”倡議深度解析》

      《“中美貿易戰”問題深度解析》

      《全球主要大國崛起歷程深度解析》

      《經濟金融形勢全面解析》

      《保險業發展趨勢全面解析》

      《國際形勢與國際關系熱點專題解析》

      《中央全會、全國兩會、中央經濟工作會議等專題解析》                                                            

      【服務客戶】

      中國核電集團(海南)、上海華誼投資集團、中國聯通、國家電網、普華永道、中國中化集團、葛蘭素史克制藥、沃爾沃汽車、亞馬遜(中國)、斯耐森航空結構有限公司、圣戈班公司、南方電網、上海貝爾集團、匯豐銀行、中國人民銀行、招商銀行、中國銀行、中國郵政儲蓄保險公司、新華人壽、北京大學、中國人民大學、對外經濟貿易大學、東北財經大學、北京師范大學、中國社會科學院、外交學院等。

      【客戶評價】

      ?   文老師一節課勝讀十年書。

                                                                                  —— 沃爾沃 何卉峰、普華永道 張燕

      ?   謝謝文老師精彩風趣、高屋建瓴的授課,受益良多。

                                                                                  —— 亞馬遜中國 鄒浩

      ?   老師講得太精彩了,意猶未盡,希望以后能多聽您的教導。

                                                                                  ——圣戈班公司 Shelley Shen

      ?   多謝文老師的慷慨分享,如雷貫耳,讓我們大開眼界,獲益匪淺。

                                                                                  —— 德國工商大會政府事務部 朱劍

      ?   感謝文學老師的授課,讓我從一個新的視角學習了一帶一路,從一帶一路豐富了對國家政治、文化的認知,謝謝您。

                                                                                  ——海南核電設計管理處 陳智文

      ?   文老師講座豐富充實,有趣,我們都沒有聽夠,謝謝您,希望有機會經常聽到。

                                                                                  ——斯耐森航空結構有限公司 李瑩

      ?   文老師您真是博古通今,把世界史、中國史嚼碎了再隨便吐出來,信手拈來,讓我收獲頗豐。

                                                                                  —— 匯豐銀行 Belinda

      ?   Thanks Professor. It was very revealing and I liked your insights very much.Thanks for sharing.

                                                                                  ——匯豐銀行 William Sung


      中國區域經濟發展趨勢與產業方向 

      文 學 

      課時安排:6 小時(一天) 

      一、區域經濟的總體背景:當前國內外宏觀經濟形勢

      (一)國際體系的緣起與變遷、一帶一路倡議

      (二)疫情影響、中美關系、當前國際經濟環境 

      (三)當前全國宏觀經濟形勢、國內重要宏觀經濟政策

      (四)疫情對當前國內宏觀經濟形勢的重要影響

      二、中國區域經濟未來主要發展趨勢(重點講解)

      (一)區域經濟發展中的傳統性差異

      自然環境與資源稟賦;社會傳統與民俗慣性; 

      地緣與歷史影響;試點推廣模式誤區 

      (二)區域經濟發展中的體制性差異

      行政區劃層級效應;資源與人才的積聚效應 

      一個中國若干世界;東西差距與南北差距 

      (三)區域經濟發展趨勢之一

      “四群一帶兩疆” 

      長三角城市群未來發展趨勢 

      粵港澳大灣區未來發展趨勢 

      京津冀協同發展、雄安新區 

      (四)區域經濟發展趨勢之二

      內地省會城市崛起;沿海地級市壓力加大 

       城市競爭日趨激烈:營商、就業、人口流入 

      省際差異降低、市際差異擴大(京滬,一線,中小城市) 

      (五)特殊案例分析:東北轉型困境 

      特殊歷史因素、地緣因素、體制因素 

      (六)縣域經濟發展

       “省直管縣”改革、城鄉融合發展、回鄉經濟、賦權擴權 

      (七)鄉村振興與農村經濟

       戶籍改革與城鄉差異、國家糧食安全、最嚴格耕地保護制度 

      糧食生產功能區、重要農產品生產保護區、特色農產品優勢區 

      (八)區域經濟與“新基建”專題

      (九)國內區域經濟形勢的短中期預估

      三、“十四五”規劃中的區域經濟發展戰略

      (一)總體要求

      (二)構建國土空間開發保護新格局

      (三)推動區域協調發展

      (四)推進以人為核心的新型城鎮化

      四、區域經濟背景下的產業發展方向

      五、課程總結

       
       
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