推廣 熱搜: 2022  財務  微信  法律    網格化  管理  營銷  總裁班  安全 

      提升個人領導力,提高組織凝聚力打造企業中國式領導力的整體解決方案八力模型

      主講老師: 陳玉國 陳玉國

      主講師資:陳玉國

      課時安排: 1-4天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: 關于領導力的培訓課程很多,縱觀起來真正融入中國文化的領導力解讀不多,西方人喜歡用職能稱呼“經理、總監、總經理”等,我們中國人喜歡用一個詞“領導”一以貫之,這說明領導力應該有中國人的特色,應該以中國文化為基礎,陳玉國老師結合30年工作經歷,17年培訓閱歷,10年間對傳統文化的研究,整理出“中學為體,西學為用”的全面領導力系統,并以培訓課程方式呈現出來,供大家參考!
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2022-11-28 10:00

      【課程背景】

      關于領導力的培訓課程很多,縱觀起來真正融入中國文化的領導力解讀不多,西方人喜歡用職能稱呼“經理、總監、總經理”等,我們中國人喜歡用一個詞“領導”一以貫之,這說明領導力應該有中國人的特色,應該以中國文化為基礎,陳玉國老師結合30年工作經歷,17年培訓閱歷,10年間對傳統文化的研究,整理出“中學為體,西學為用”的全面領導力系統,并以培訓課程方式呈現出來,供大家參考!

      課程特色


      【課程特色】

      1 課程中融入了儒、釋、道等中國傳統文化和西方的管理理念,人本管理為基礎,物本管理為工具,大量的國內、外案例,讓課程實踐結合理論讓,學員融會貫通;

      2 系統性的闡述了領導力,讓領導力不再是一個名詞,是一個可落地的領導力知識體系,內容涉及到從領導力的“底層架構”到“頂層設計”,以實踐為根,理論為據,讓學員學以致用;

      3 課程體系經過幾次迭代升級,被國家電網、煙草公司、四大銀行等集團企業重復采購100期以上


      【課程收益】

      1 徹底了解領導力的真正含義和意義,提升科學認知

      2 快速掌握領導力中所有的理論和具體工作方法,提升工作效率

      3 激發管理者提高個人魅力和企業文化打造,從而提升組織凝聚力


      【課程對象】企業中所有高、中、基管理層,以及準備走向管理層的儲備干部


      【課程時間】

       1 標準時間:3天/期   6小時/天

       2 根據客戶需求可以調整為1-4天(6/小時) 

      前言

      領導力——

      什么是中國式領導力?

      一 管理和領導的區別

         1 管理靠行政命令

         2 領導靠個人魅力

      二 管理者和領導者區別

         1 管理者靠職務影響力

         2 領導者靠非職務影響力

      三 領導力=非職務影響力=個人魅力

         1 案例分析:MBA案例——《兩間房的故事》

         2 案例分析:西游記中什么是管理力?什么是領導力?

      第一部

       

      個人魅力——

      如何釋放你的個人魅力?

      一 以身作則

      1 案例分析:王健林成功的秘密——《萬達哲學》

      2 總結:領導者以身作則的具體表現?

      二 敢于承擔

      1 案例分析:杰克韋爾奇成功的秘密——《贏》

      2 總結:領導者敢于承擔的具體表現?

      三 愛崗敬業

      1 敬業是目的,愛崗是方法

      2 案例分析:抱怨了十幾年,干了十幾年,算不算愛崗敬業?

      第二部

       

      目標力——

      怎么才能做到真正的目標導向?

      一 目標制定

      1目標導向,以始為終

      2 如何正確填寫《目標管理卡》?

      二 目標分解

         1 目標縱向如何分解

         2 目標橫向如何分解

      三 目標執行

         1 思考:學而時習之不亦說乎,“習”什么意思?

         2 一切沒有行動的目標都是紙上談兵

      四 目標考核

         1 有目標沒考核等于沒有目標

         2 工作業績、工作能力、工作態度如何考核?

      第三部

       

      溝通力——

      什么是中國式溝通?

      一 跨文化原理導致中西方溝通有很大的區別

         1 西方人相對理性,溝通以信息準確為主

         2 東方人相對感性,溝通以情感傳遞為主

      二 溝通中如何傳遞情感和保證信息準確?

         1 溝通三要素背后隱藏真正的價值是什么?

         2 保證信息準確如何調動跟多的“感官方式”?

      三 清除心理學中溝通三大障礙

         1 思想上溝通障礙:想象=現實  不同=不對   不知道=沒有

         2 群體間溝通障礙:男女之間  級別之間   年齡之間

         3 情緒上溝通障礙:學會操之在我,避免受制于人

      第四部

       

      時間管理力——

      學習時間管理的目的是什么?

      一 時間管理的科學認知

        1 工作中什么是時間?核心因素是什么?

        2 什么是時間管理?

      二 時間管理的三項基本原則

        1 要事第一

        2 做事專一

        3 知行合一

      三 時間管理的應用

        1 會議管理以終為始,做出結果

        2 授權管理

        3 5S管理

      第五部

       

      問題解決力——

      企業最終解決的是什么問題?

      一 問題的科學認知

        1 什么是問題?

        2 問題分為顯性問題和隱性問題

      二 顯性問題如何解決

        1 吉德林法則——詳細描述出問題,就等于解決了一半

        2 把問題作出定量和定性分析

      三 隱形問題如何解決

        1 發現問題——追問法

        2 分析問題——魚骨圖

        3 解決問題——金字塔

      第六部

       

      性格分析力——

      如何才能活學活用DISC性格心理學?

      一 感性和理性的區別

         1 心理學認知什么是感性的人?

         2 心理學認知什么是理性的人?

      二 內向和外向的區別

         1 心理學認知什么是內向的人

         2 心理學認知什么是外向的人

      三 DISC性格心理學

         1 感性且內向——穩健型的具體表現及順應

         2 感性且外向——支配型的具體表現及順應

         3 理性且內向——謹慎型的具體表現及順應

         4 理性且外向——支配型的具體表現及順應

      第七部

       

      組織執行力——

      軍隊執行力和企業執行力到底區別在哪里?

      一 思考:為什么不把軍隊管理植入企業?

         1 軍隊不是執行力,是服從力

         2 執行力要永遠做對的事

      二 組織執行力的細分模型

         1 執行態度

         2 執行方法

         3 執行方向

         4 執行速度

      三 提高組織執行力的自我診斷

         1 有沒有朝令夕改

         2 有沒有化簡為繁

         3 有沒有制度不合理

      第八部

       

      輔導激勵力——

      輔導和激勵具體應該在什么情況下使用?

      一 輔導的科學認知

         1 輔導的內容:態度 知識 技能

         1 輔導的三項基本原則:最佳輔導期、21法則、因材施教

      二 激勵與馬斯洛需求理論

         1 馬斯洛需求理論的具體內容

         2馬斯洛五種需求在企業管理中的應用

      三 馬斯洛需求理論中的非物質激勵

         1 參與激勵

         2 尊重激勵

         3 信任激勵


       
      反對 0舉報 0 收藏 0
      更多>與提升個人領導力,提高組織凝聚力打造企業中國式領導力的整體解決方案八力模型相關內訓課
      領導力提升 ?領導力內訓課程專題匯總表? 職場思維方法與領導力法則 教練型領導力—優化自己與啟發他人的智慧 支行長卓越領導力提升 九型人格與領導力提升 點燃中層--綜合領導力修煉 七步成詩
      陳玉國老師介紹>陳玉國老師其它課程
      走出疫情陰霾,把握危中有機-疫情下的員工心理建設 職業生涯規劃與事業發展 提升組織100%執行力 新員工職業化塑造5項修煉 新生代員工管理-馬斯洛需求理論的應用與實踐 創新思維與問題分析與解決 團隊凝聚力建設與發展 管理者統籌規劃與系統思考-提高管理者綜合管理能力
      網站首頁  |  關于我們  |  聯系方式  |  誠聘英才  |  網站聲明  |  隱私保障及免責聲明  |  網站地圖  |  排名推廣  |  廣告服務  |  積分換禮  |  網站留言  |  RSS訂閱  |  違規舉報  |  京ICP備11016574號-25