正面領導塑造員工樂干精神

【課程背景】：

    很多企業感慨員工執行力不強。企業員工執行力是否強大，取決于一項基礎：員工愿意干，具有積極性。

人力作為一種資本，具有主觀能動性的特性，如何針對這這一特性來經營人，是現在老板與管理者面對的問題。在80年代，經營企業靠資源，90年代靠資本，2000年靠信息技術，未來十年靠得是誰更會經營好人。

    末流領導：自己干，下屬對著干

    五流領導：自己干，下屬沒事干

    四流領導：自己干，下屬跟著干

    三流領導：自己不干，下屬主動干

    二流領導：自己不干，下屬拼命的干

    一流領導：自己不干，下屬快樂的干

調動全員積極性，使全體員工想干，成為企業領導具體領導能力的體現。本課程結合谷歌重新定義公司的經驗，結合大量企業案例，并結合設計思維全新顛覆了以往的公司管理模式，創造一個讓員工具有樂干精神的公司。

【培訓對象】：中層經理

【授課時長】：2天

【本課程與其他同類課程區別】：

1、 完全顛覆傳統企業團隊管理方法。

2、 講師的大集團企業副總主抓領導素質能力提升經歷使效果更有保障。

3、 一改其他課程僅停留在溝通，鼓勵贊美等外在方式上的隔靴搔癢，而是真正面對調動全員積極性的根本原因入手，從根本上解決管理問題

4、 課程將行動學習促動技術、個體心理學、正面管教、九型人格融為一體，手把手教會管理者打造員工積極性

5、 課程所用案例，活動等均出自講師實際工作經歷以及針對企業前期調研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實性、針對性、實用性、實效性更強。

6、 課程中融合大量的實際工作中的具體問題進行剖析，結合著解決具體問題的處理方案使各種方法接地氣，學員掌握具體運用的方法

7、 課堂上現場即可對學員提出的具體問題提供解決方案，當場實用有效。

8、 靈活運用多種培訓手段：精彩故事、視頻資料分析、現場模擬演練等，使參訓者在笑聲中成長，在觸動中進步，在實際中自由運用，真正提高業績。

授課形式：

【課程大綱】：

一、 為何要提倡樂干精神

 案例研討：緣何員工沒有積極性和責任心

 MOT與情緒工作

 體驗活動： 說說你的感受

 感受好，才能行為好

 GOOGLE案例：快樂工作強扭不來

 谷歌：重新定義公司

二、 樂干精神的四大來源

 每個人都在尋找歸屬感與價值感

 意義

解密人的行為是如何產生的

意義是如何與個人動力掛鉤的

體驗活動：目的、目標與人的關系

解密人行為的邏輯層次模型

互動練習：幫住員工挖掘價值感的對話技術

 希望

將意義表達具象化

管理者要成為一個造夢者

互動練習：造夢五步法

將公司要做的事變成員工自己要做的事

工具練習：用未來探索共啟團隊遠景

 親情

 快樂

 管理者激勵員工，增進員工關系必做的12件事

三、 如何讓員工找到價值感

 體驗活動：鼓勵圈

 成就激勵的魔法

 善用贊美與鼓勵的力量

 工具練習：鼓勵的四種方式

 員工加油站讓員工感到價值感

現場體驗活動：員工加油站

練習鼓勵與致謝

員工加油站企業內的操作步驟與要點

 讓員工感到價值的10個小技巧

 對員工表達信任的技巧

四、 如何讓員工找到歸屬感

 與員工進行情感鏈接的根本態度

 管理者自我評價并發送給員工

 管理者面對員工必須做到的4個知道

 與員工拉近情感認同的4條通道

 案例剖析：谷歌一起吃住一起工作

 互動研討：對員工進行情感激勵的10條措施

 為講真話營造安全的環境

 用共情使員工感受到理解與支持

五、 用快樂去改變員工行為

 視頻案例：快樂是如何影響人的選擇

 案例剖析：營造說”好“的企業文化

 案例分析:為何員工不挑戰高目標、為何員工只是聽話照做

 懲罰給員工帶來的4R

 員工行為與感受鏈接模型

 錯誤是學習的機會

 工具練習：替代懲罰的6個技巧

 讓員工自己做選擇

體驗活動：沒有選擇的員工

群策群力讓員工從強壓到自動自發

工具練習：如何組織群策群力的討論

 欣賞式探尋：提升員工幸福感

工具練習：欣賞式探尋

 鼓勵員工相互溝通

案例：創造一種可以鼓勵溝通的職場環境

六、 專題互動活動：用設計思維創造一個活力職場