破冰熱身

破冰熱身

1.建立學(xué)習(xí)規(guī)則、明確課程目標(biāo)

2.互動(dòng)破冰

營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

游戲互動(dòng)

初探創(chuàng)新

創(chuàng)新思維導(dǎo)入

1.創(chuàng)新的價(jià)值——疫情當(dāng)下的企業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新的意義

2.創(chuàng)新的分類(lèi)和定義

3.跨越創(chuàng)新的障礙——成長(zhǎng)性思維和固定性思維對(duì)創(chuàng)新的作用

明確創(chuàng)新的惰性障礙，激發(fā)積極主動(dòng)的創(chuàng)新態(tài)度

體驗(yàn)式/卡片游戲式

主動(dòng)創(chuàng)新

1. 創(chuàng)新的三大底層邏輯揭秘：

1）內(nèi)循環(huán)創(chuàng)新——高效利用自身資源

2）約束理論——識(shí)別制約因素并克服

3）價(jià)值優(yōu)先原則——成功者的世界觀

培養(yǎng)積極的創(chuàng)新意愿和心態(tài)、塑造創(chuàng)新心智

案例分析：以色列創(chuàng)新

體驗(yàn)式互動(dòng)

創(chuàng)新的流程

創(chuàng)新五步法

1.需求洞察

2.定義問(wèn)題

3.應(yīng)用工具

4.探索價(jià)值

5.原型測(cè)試

實(shí)踐：手邊的創(chuàng)新

明確創(chuàng)新的完整流程，讓創(chuàng)新從“靈感”變?yōu)榭勺裱?/span>“步驟”

案例分析、實(shí)踐練習(xí)

創(chuàng)新的五種工具

創(chuàng)新工具一-“重構(gòu)”

創(chuàng)新之“重構(gòu)”工具：構(gòu)成要素的拆解和重構(gòu)

1.“重構(gòu)”工具介紹

2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“即時(shí)滿(mǎn)足”原則

3.案例分析和討論

4.學(xué)員自身管理創(chuàng)新話(huà)題實(shí)踐

掌握創(chuàng)新工具：

1.通過(guò)案例分析、理解相應(yīng)創(chuàng)新工具；

2.利用學(xué)員自身相關(guān)話(huà)題進(jìn)行實(shí)踐，掌握創(chuàng)新工具

3.獲得創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新成果

案例分析：抖音海外市場(chǎng)的管理創(chuàng)新 等

拼圖PK

創(chuàng)新工具二-“去除”

出乎意料的“去除”工具

1.工具介紹

2.案例分析和討論

3.創(chuàng)新實(shí)踐練習(xí)

案例分析：疫情期間恒大賣(mài)房創(chuàng)新

實(shí)踐演練

創(chuàng)新工具三-“關(guān)聯(lián)”

1.明確事物“內(nèi)外屬性”并進(jìn)行挖掘

2.強(qiáng)行關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)

3.通過(guò)關(guān)聯(lián)工具，創(chuàng)造新的形式或商業(yè)模式

4.案例分析和討論

知識(shí)講授+視頻教學(xué)案例：東航“隨心飛”

創(chuàng)新工具四-“擴(kuò)大”

1.明確事物亮點(diǎn)

2.放大、擴(kuò)大、增強(qiáng)該特質(zhì)

3.案例分析和討論

4.實(shí)踐應(yīng)用

知識(shí)講授+案例教學(xué)

案例：疫情期間餐飲行業(yè)的自救

創(chuàng)新工具五-“自問(wèn)”

1.明確創(chuàng)新痛點(diǎn)

2.開(kāi)啟“How might we”問(wèn)題

3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)產(chǎn)生想法

知識(shí)講授+視頻教學(xué)

問(wèn)題解決

問(wèn)題解決的流程和工具

1.斯坦福“價(jià)值流程論”，高效解決問(wèn)題的流程：

1）梳理邏輯鏈：理清并建立問(wèn)題的邏輯鏈條

2）設(shè)立目標(biāo)：精準(zhǔn)找到問(wèn)題

3）分析要素：覓資源-開(kāi)啟探測(cè)雷達(dá)

4）生成方案：“目標(biāo)+要素”創(chuàng)新方法

2.工作中痛點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)踐練習(xí)

3.建立你的方案池！

1.掌握高效識(shí)別問(wèn)題和解決問(wèn)題的流程

2.針對(duì)自身工作痛點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，并獲得初步方案

知識(shí)講授+視頻教學(xué)

案例：出其不意的腦洞營(yíng)銷(xiāo)

創(chuàng)新執(zhí)行

創(chuàng)新原型測(cè)試

1.方案篩選的2大模型

2.原型制作

明確創(chuàng)新想法篩選標(biāo)準(zhǔn)

理論講授

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

自身案例實(shí)踐

落地執(zhí)行

創(chuàng)新項(xiàng)目落地執(zhí)行的3大陷阱

科學(xué)審視創(chuàng)新項(xiàng)目、提升落地性

回顧和反思

回顧和反思

用游戲的方式回顧所學(xué)內(nèi)容

夯實(shí)所學(xué)

互動(dòng)游戲