《TTT-內訓師專業培訓技能提升黃埔訓練》

【課程介紹】

  TTT是英文Train The Trainer的縮寫，意為“對培訓師的培訓”。它是美國職業培訓界經典培訓企業培訓師的專業課程。

《TTT-內訓師專業培訓技能提升的黃埔訓練》教程按照國際通用的職業標準對培訓師進行全面訓練、教練式的培訓、權威式的教程，眾多學員受訓后反響十分熱烈。

TTT的專業訓練打造培訓師的專業職業風范，推動企業內部培訓體系的建立和管理。

《TTT-內訓師專業培訓技能提升黃埔訓練》結合國外TTT課程的精華及最新基于學習理論開發的培訓技能，包括引導技術、教練技術，尤其是在課程體系設計上突破了單純的TTT課程設計，增加了《現場實戰授課評審》作為實戰演練的匯報和總結，做到參加一門課程培訓，即可組建內部講師隊伍的實際收益。

【內容大綱】

第一天

主流學習理論與培訓師的角色定位

u 課程介紹：內容、目標、方法

u 國際主流學習理論發展歷程

u 建構學習主義與行動學習理論

u 建構主義的教學設計的黃金法則

u 課程導入——1分鐘培訓體驗

u 壓力轉換技巧訓練：三種方法介紹

u 定義：什么是現代意義上的培訓

u 企業發展與培訓的關系

u 培訓與教育的不同之處

u 培訓講師的使命與角色

u 培訓師的風格選型

培訓項目需求分析

u 學員、組織者、總經理對需求的區別

u 培訓需求分析的四個維度

u 學員不同類型解析

u 常見學習特點與對策

u 成人學習的特點分析

u 吸引、保持聽眾注意力的黃金法則

培訓授課呈現技巧的訓練

u 語言應用技巧

u 語音語調的應用技巧

u 肢體語言的應用技巧

u 手勢表達精要

u 感性表達的技巧

u 五種不同開場技巧

u “破冰”帶動技巧演練

u 有效結尾的方法

u 有效演講的七大要點

u 學員演講演練與點評

基于能力素質模型的課程體系設計

u 能力素質模型的核心理念

u 不同職位的能力素質模型分析

u 能力素質模型與課程體系的構建

u 能力素質模型課程體系案例分析

基于問題的課程體系設計

u 績效需求分析法

u 技能需求分析法

u 戰略需求分析法

晚上：開場白練習、手勢形體練習、課程體系設計練習

第二天

培訓課程的設計過程

u 確定培訓課程目標

u 課程設計七步流程

u 如何豐富大綱內容

u 課堂活動的精彩設計與應用

u 培訓講義制作五線譜

u PPT的制作技巧

u 設計演練：培訓教案設計實戰演練

u 場地布置要訣

生動性趣味性的授課技巧

u 比喻技巧的應用

u 案例技巧的應用

u 故事的應用技巧

u 證據的應用技巧

u 授課演練：如何使技術型課程生動化

u 感染力的塑造 

培訓師的專業引導技巧

u Facilitator 的價值與特點

u 引導技能：培訓師轉變角色的必修術

u Facilitation的步驟和實際演練

培訓現場控制技巧

u 六種提問技巧與答問技巧

u 如何在課堂中應用互動技巧

u 反饋與點評技巧的演練

u 演講練習——引導技巧與反饋點評

u 應付干擾培訓現場行為的技巧

u 點評與改進

晚上：課程設計練習與生動趣味性練習

第三、四天

現場實戰授課評審與內部講師篩選

u 每位學員15-20分鐘實戰考試

u PPT課件點評修改

u 講師與企業評審小組評價

u 確立內部講師名單

總結與回顧

【課程特色和收益】

1.實操訓練： 提升培訓技能不僅僅在于知，更在于行。因此本課程充分強調學員參與演練，參與展示，參與自我總結。

2.全面提升：系統地學習培訓專業技能和學習最新理論，全面審視自身培訓的優點和不足，從而針對性訓練，達到全面提升的目的。培訓的專業技能得到很大的提升。通過學習能迅速提高培訓理念、表達、禮儀風范等各種綜合能力，同時還能獲得課程設計、開發的新思路、新方法。

3. 現場篩選：不僅幫助學員提升專業培訓技能，而且幫助企業現場直接考評參訓學員，對學員進行考評篩選，幫助確定內訓師隊伍。

學員反饋

“各位學員都可以上臺前展示自己并在自己短短幾天天內得到長足的進步，實用

且能快速運用的講課技巧。課堂非常生動，參與性強，對今后從事講師和與人溝

通方面有巨大幫助。膽量提高，如何做一個講師，如何編寫PPT，活學活用。課

程較系統地闡述了培訓師的特質，具有相當的指導意義，實用且能快速運用的講

課技巧，演講點評very good。 好，非常好，非常棒！……”

【學員對象】內訓師、培訓經理、經理、培訓愛好者等

【授課時間】 3-4天    （晚上時間為學員自我練習時間）