《TTT：培訓(xùn)師培訓(xùn)

—行之有效的呈現(xiàn)技巧》

【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案】

目 錄

第一部分：課程背景 

第二部分：適用對(duì)象 

第三部分：實(shí)施說(shuō)明 

第四部分：課程架構(gòu) 

第五部分：課程內(nèi)容 

第一部分：課程背景 

在企業(yè)中，初級(jí)培訓(xùn)師們會(huì)有較強(qiáng)的表達(dá)意愿，工作上也有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中往往很難做到行云流水般的自如，無(wú)法將專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，很多時(shí)候還會(huì)因?yàn)榫o張膽怯不自信而難以將事先準(zhǔn)備完好的內(nèi)容講得完整，因此就更談不上精彩了。更有甚者，因?yàn)榍啡焙芏啾匾氖谡n技巧、呈現(xiàn)方式，而無(wú)法應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。以至于，每次課后自己信心受損，學(xué)員也懵懵懂懂，如此一來(lái)，培訓(xùn)效果就無(wú)從談起了。

本課程從解決以上問(wèn)題入手，為企業(yè)量身打造內(nèi)部培訓(xùn)師的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程《TTT：培訓(xùn)師培訓(xùn)——行之有效的呈現(xiàn)技巧》。多角度全方位來(lái)提升內(nèi)訓(xùn)師的基本能力，從而達(dá)到學(xué)員“聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、做得到”的培訓(xùn)目的。

第二部分：適用對(duì)象

本課程定位為初級(jí)和中級(jí)，因此，本課程適用對(duì)象為：

? 未經(jīng)專業(yè)TTT培訓(xùn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；

? 剛剛選拔出來(lái)即將步入內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師；

? 有過(guò)一定登臺(tái)授課經(jīng)驗(yàn)，仍需加強(qiáng)職業(yè)化塑造的內(nèi)訓(xùn)師。

第三部分：實(shí)施說(shuō)明

? 課程時(shí)間：1-2天【包括演練，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況及內(nèi)容而定】     　

? 標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：40人

第四部分：課程架構(gòu)

第五部分：課程內(nèi)容

第一篇：公眾演講與課堂培訓(xùn)

? 演講是什么

? 演講三境界

? 演講四修煉

? 培訓(xùn)是什么

? 培訓(xùn)五要素

? 培訓(xùn)七步曲

現(xiàn)場(chǎng)演練：我是超級(jí)培訓(xùn)師

第二篇：課程的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)

? 精彩培訓(xùn)三要素

? 增強(qiáng)說(shuō)服力五法寶

? 入木三分定成敗

? 良好開(kāi)場(chǎng)成功一半

? 行云流水大總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)演練：你方“唱”罷我登場(chǎng)

第三篇：如何緩解緊張情緒

? 為何而緊張

? 何時(shí)會(huì)緊張

? 緊張如何除

現(xiàn)場(chǎng)演練：走出舒適區(qū)

第四篇：靈活多樣的教學(xué)手法

? 講授式

? 體驗(yàn)式

? 啟發(fā)式

? 分析式

? 互動(dòng)式

? 情景式

現(xiàn)場(chǎng)演練：外交大使

第五篇：正確的發(fā)聲與合理的手勢(shì)

? 耳語(yǔ)練聲變奏曲

? 語(yǔ)音語(yǔ)氣語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)

? 黃金手勢(shì)十二法

現(xiàn)場(chǎng)演練：氣宇軒昂數(shù)我強(qiáng)

第六篇：錦上添花的培訓(xùn)技巧

? 他山之石以攻玉

? 自我調(diào)控四大法

? 點(diǎn)評(píng)需要用訣竅

? 突發(fā)情況自如應(yīng)

? 如何提問(wèn)是關(guān)鍵

第七篇：精準(zhǔn)語(yǔ)言精練表達(dá)

? ORID無(wú)敵法

? 三明治反饋法