| 主講老師： | 解鴻興 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 1、理解學(xué)習(xí)型組織的典型特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì) 2、掌握學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)方法 3、掌握打造學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-05 09:03 |
【課程背景】
當(dāng)前企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“VUCA”時(shí)代，外部的變化快而復(fù)雜，企業(yè)的學(xué)習(xí)能力是企業(yè)能夠活下去的一個(gè)關(guān)鍵。但是企業(yè)學(xué)習(xí)往往是零散的人，進(jìn)行零散的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)零散的知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果是企業(yè)各種管理理念錯(cuò)綜復(fù)雜，互相矛盾，甚至給企業(yè)帶來(lái)更大的上海。
美國(guó)麻省理工世隆管理學(xué)院研究的學(xué)習(xí)組織的“五項(xiàng)修煉”，通過(guò)搭建學(xué)習(xí)型組織，提升管理者系統(tǒng)性思考能力，讓企業(yè)不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
本課程在五項(xiàng)修煉理論基礎(chǔ)上，結(jié)合大量企業(yè)的案例來(lái)講解如何打造學(xué)習(xí)型企業(yè)。
【課程收益】
1、理解學(xué)習(xí)型組織的典型特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
2、掌握學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)方法
3、掌握打造學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉
【課程特色】
u 接地氣：實(shí)戰(zhàn)干貨、案例解剖
u 有清晰的理論框架：案例最終會(huì)歸納于理論，避免陷入瑣碎
u 可立即應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)：與學(xué)員有效互動(dòng)，提供針對(duì)性的解決方案
【課程對(duì)象】CEO、人力副總/總監(jiān)、HRBP及企業(yè)中高層管理人員等
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
一、什么是學(xué)習(xí)型組織？
1. 學(xué)習(xí)型組織管理理論
2. 學(xué)習(xí)型組織管理理論是認(rèn)識(shí)論層次的管理理論
? 首先要解決認(rèn)識(shí)論問(wèn)題
? 海爾文化的啟迪
? 管理的最高境界——無(wú)為而治
3. 學(xué)習(xí)型組織之學(xué)習(xí)力
? 學(xué)習(xí)力的三個(gè)組成要素：動(dòng)力、毅力、能力
? 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)
? 樹(shù)根理論
4. 學(xué)習(xí)型組織之生命的意義
? 活出生命的意義
? 考慮問(wèn)題全球化，處理問(wèn)題本地化
? 學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化
5. 學(xué)習(xí)型組織之創(chuàng)新
? 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力
? 創(chuàng)新要成為主旋律
6. 學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)點(diǎn)
? 等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)
? 學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢(shì)分析
二、學(xué)習(xí)型組織是如何學(xué)習(xí)的？
1. 工作學(xué)習(xí)化
? 工作學(xué)習(xí)化模型
? 微軟提出的“學(xué)習(xí)三理念”
2. 學(xué)習(xí)工作化
? 學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度
? 十倍速度時(shí)代的學(xué)習(xí)理念
3. 有組織的學(xué)習(xí)
? 強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”
? 強(qiáng)調(diào)“學(xué)后要有新行為”
三、 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征
1. 精簡(jiǎn)與扁平化
? 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：精簡(jiǎn)
? 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：扁平化
2. 有彈性與不斷創(chuàng)新
? 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：有彈性
? 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：不斷創(chuàng)新
3. 善于學(xué)習(xí)
? 新時(shí)代開(kāi)發(fā)右腦的方法
? 《學(xué)習(xí)地圖》
? 要重視幼兒教育
? 重視右腦型人才
4. 自主管理
? 引言
? 企業(yè)中的兩大類問(wèn)題
? 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)考慮的兩件事
? 自主管理的案例分析
四、如何打造學(xué)習(xí)型組織？---五項(xiàng)修煉
1. 自我超越
? 通過(guò)五項(xiàng)修煉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
? 自我超越和超越自我
? 自我超越“三要”
? “向極限挑戰(zhàn)”試驗(yàn)
? 游戲的啟示和感悟
? 年輕人要敢于自我超越
2. 改善心智模式
? 心智模式的三個(gè)特點(diǎn)
? 怎樣改善心智模式
? 成功人士心智模式的“三點(diǎn)要求”
3. 建立共同愿景
? 愿景的涵義
? 愿景的要素
? 愿景的層次
? 如何建立共同的愿景
4. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
? 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原因
? 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
? 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——深度匯談
5. 系統(tǒng)思考
? 系統(tǒng)思考是五項(xiàng)修煉的核心
? 怎樣做到系統(tǒng)思考
? 蝴蝶效應(yīng)
? 青蛙現(xiàn)象
? 如何逐步提升系統(tǒng)思考的能力？
綜合答疑
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