一、領導者的最佳狀態

   1、課程的目的和方向

   2、領導力及創始人簡介

   3、領導與管理的區別

   4、您的個人目標

   5、最佳領導力分享

   6、經驗是最好的老師

 二、認清你的方向

   1、庫澤斯/波斯納的領導力定義

   2、領越領導力模型

   3、領越的學習流程

   4、【測評】：

      2 追隨者眼中理想的領導者素質

      2 LPI的反饋與報告

   5、信譽是領導力的基石

   6、人們希望從領導者身上看到什么

   7、五種習慣行為成就卓越

【小組討論】：

  1.每個人的領導力時刻

  2.我們從成功經驗中得到的啟示

【角色扮演】：

  我是你的新任領導者

【情景模擬】：

  激流中誰是領導者？

 一、明確價值觀

    2 明確自己的價值觀，找到自己的聲音。

   1、全球調查：受人尊敬的領導者品質

   2、信譽的來源

   3、領越領導力的“第一法則”

   4、領導者經常說什么

   5、定義屬于你的價值觀

   6、明確價值觀對工作投入度的影響

 二、樹立榜樣

    2 使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣。

   1、以身作則做什么？

   2、讓價值觀指引方向

   3、以行動體現你的價值觀

   4、給人們關心組織的理由

   5、踐行“以身作則”六項指南

      2 日程表證明你的注意力

      2 放大“關鍵事件”

      2 制造故事就是制造影響        

      2 明智選擇你的呈現形式

      2 有針對的測評和提問

      2 獎勵你倡導的

【情景模擬】：

  你的心聲與信念留言

 【視頻賞析】：

   《歸來的沙克爾頓》

【演練場】：

  1.“價值卡”分類排序及定義

  2.以身作則“六項指南”實操

【小組討論】：

  我們在現實中以身作則的表現

 一、展望未來

    2 想象未來的可能，找到共同的目標

   1、領導者總是著眼未來

   2、 明確你的愿景

   3、訴諸共同愿景，激發愿景奮斗

 二、創建共同愿景

   1、雙元雙層才是真愿景

      2 既有工作目標，也有生活目標

      2 既含組織使命，也含個人需要

   2、共同愿景的構成

      2 目標——

      2 使命——

      2 價值觀——

   3、制定愿景的流程

      2 反思過去

      2 關注當下

      2 發現主題

      2 展望未來

      2 創造激情  

 三、共啟愿景，感召他人

   1、推動愿景的力量

      2 以獨特為傲

      2 讓愿景活起來

   2、深度激發創造性張力

   3、感召你的團隊

   4、給愿景注入生命

   5、達成愿景的五級層次

      2 告知——我們要什么

      2 推銷——感召投入

      2 測試——測評反饋

      2 咨商——討論修正

      2 共創——認同并參與

【情景模擬】：

  身處迷霧之中

【視頻賞析】：

 1.馬丁路德金的“我有一個夢想”

 2.馬云在漢諾威的演講

 3.北車副總裁余衛平在哈佛的

   演講《高鐵改變生活》

 【角色扮演】：

   我的愿景演說

【案例分析】：

  1.世界500強愿景評析

  2.昆明供電的“雙元雙層”

  3.青島港三層愿景評析

  4.常州供電局戴向峰的愿景

【討論互動】：

  1.優秀愿景評析

  2.我們在共啟愿景中要做什么

 一、尋找機會

    2 通過捕捉創意和從外部獲取創新方法來獵尋改進的機會

   1、挑戰是成就卓越的機會

   2、挑戰現狀四方面

   3、帶著目的去挑戰

   4、勇氣時刻 = CVC×I

   5、讓機會從外部涌入

 二、嘗試和冒險

    2 從實踐中學習，不斷贏取“小小成功”

   1、“小小成功”的意義

   2、怎樣來做“小小成功”

   3、認清領域里的機會

   4、看看你經驗之外的世界

   5、創造性行為的來源

   6、做有彈性的人和組織

【視頻分析】：

  我的挑戰“ What if？”

【情景模擬】：

  在我領域里的機會

【小組互動】：

  1.勇氣、借鑒、小小成功

  2.我的挑戰現狀方案書