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      擁抱變化,穿越危機

      主講老師: 徐德偉 徐德偉

      主講師資:徐德偉

      課時安排: 1天/6小時
      學習費用: 面議
      課程預約: 隋老師 (微信同號)
      課程簡介: “擁抱變化,穿越危機”是一種積極應對挑戰與變革的理念。它強調在面對外部環境的不確定性或危機時,主動適應變化,靈活調整策略,以積極的態度和創新的精神尋找機遇。通過不斷學習、創新與合作,增強個人與組織的韌性,有效應對各種挑戰,實現逆境中的成長與突破。這一理念鼓勵人們不畏艱難,勇于探索未知,以智慧和勇氣開辟新的道路,共創美好未來。
      內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
      更新時間: 2024-10-28 13:40

      擁抱變化,穿越危機

       

      課程目標:

      1、了解“新常態”下的世界經濟格局變化

      2、學會從危機中尋找發展機遇

      3、在變化格局中重塑管理者的角色和責任

      4、提升心理強韌,帶領自己和員工積極迎接挑戰 

       

       

      課程大綱

      一天9:00-16:30,午餐一小時)

      上午

      一、 “新常態”對世界經濟及企業和個人的影響

      1、“新常態”下的三個變化

         宏觀經濟增長速度,增長方式,驅動增長的要素

      2、全球經濟衰退和停擺的風險

      3、全球經濟格局和治理格局變化

      4、少數大公司、科技公司迎來發展機遇

      5、企業:生存、變革、創新(在線化、數字化,數據為王,共生模式,產業價值鏈重構)

      6、個體:適應、個性、持續學習

       

      二、危機中的發展機遇

      1、幾次大型危機中崛起的企業

      2、做好危機來臨時的認知調整:

         第一:與危機帶來的不確定性共處

         第二:堅定自我發展的信心

         第三:進化應對而非預測判斷

         第四:自我調適心態(同理心、平常心、積極心和自信心)

      3、能力因需求而產生

         能力是一種可能性,不要自我設限

         能力是知行合一

         能力是韌性和速度(堅持和效率)

       

       

       

       

       

      小組討論

      案例分析

      管理游戲

      視頻觀摩

      下午

      三、引領組織成長,領導者需要承擔新角色

      1、傳統的領導者角色

      2、特殊時期的新角色:布道者、設計者、伙伴

         布道者:傳遞組織面臨變革的緊迫性、必要性,培養員工自我超越、自我改變和積極性和主動性

         設計者:將戰略洞察和市場需求轉化為商業模式、產品、組織制度

         伙伴:激發個體內在價值,設立并創造共享價值的平臺

      3、領導者需要挑戰自己、做好自己、先要利他、重新開始

      四、提升心理強韌,積極迎接挑戰

      1、什么是心理強韌?

         一種決定人如何有效應對各種情境下的挑戰、應激源和壓力的人格特質。

      2、心理強韌對組織的積極影響

      3、心理強韌的4C模型:掌控、承諾、挑戰、自信

      4、心理強韌的8個分量:人生掌控、情緒掌控、目標導向、達成導向、風險導向、學習導向、能力自信、人際自信

      5、心理強韌自我評估

      6、心理強韌綜合發展策略

       

       

       

      管理游戲

      案例分析

      小組討論

       


      五、課程回顧及行動計劃

      1、主要內容回顧

      2、反思及自我提升行動計劃



       
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