《敏捷課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

——5步開(kāi)發(fā)好課程

主講：鄧世超/TTT實(shí)戰(zhàn)專家

n 課程背景：

這是一門幫助大家專業(yè)講師如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)的課程。

l 你的會(huì)有這些問(wèn)題：

1. 不知道如何做培訓(xùn)需求調(diào)查？

2. 不知道如何做課程設(shè)計(jì)？

3. 不知道如何設(shè)計(jì)課程主題？

4. 不知道如何正確搭建課程結(jié)構(gòu)？

5. 不知道如何選擇教學(xué)方法？讓課堂生動(dòng)有趣？

6. 不知道如何做課程評(píng)估....

n 授課時(shí)間：

授課時(shí)長(zhǎng)為2天 

n 授課對(duì)象：

培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、教師、各類講師，需要提升培訓(xùn)技巧的人

n 教學(xué)方法：

案例分析+小組研討+角色扮演+現(xiàn)場(chǎng)演練+視頻分析+分組PK

n 課程收益：

? 5步開(kāi)發(fā)出自己的主打課程

? 5個(gè)方向界定培訓(xùn)主題

? 6種目標(biāo)層別判斷方法

? 5種方法搭建課程框架

? 6種制作課件內(nèi)容的方法

? 1張獨(dú)家設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖

n 課程結(jié)構(gòu)：

n 課程大綱：

第一天：課程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入:什么是課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)

1. 討論：完成“平安金融大大廈”需要幾個(gè)步驟

2. 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)和建筑設(shè)計(jì)與施工有什么樣的聯(lián)系

3. 課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖與課程開(kāi)發(fā)資料包

4. 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)5步驟模型

一、界定培訓(xùn)主題

1. 定需求

? 課程需求從哪里來(lái)

? 什么是培訓(xùn)需求

? 培訓(xùn)需求分析5個(gè)層次

? 需求分析5種方式

? 訪談法演練

? 重點(diǎn)關(guān)注4類人的培訓(xùn)需求

? 哪些需求適合做選題

? 確定你的課程開(kāi)發(fā)主題

2. 定題目

? 課程命名3個(gè)維度

? 課程命名4種方法

練習(xí)：請(qǐng)對(duì)你的課程設(shè)計(jì)一個(gè)好的名字

3. 定學(xué)員

? 學(xué)員類型分析

4. 定目標(biāo)

? 課程目標(biāo)不明確的后果

? 課程目標(biāo)制定原則

? 案例分析：這個(gè)課程目標(biāo)的問(wèn)題是什么

? 課程目標(biāo)制定的ABCD法則

演練：制定你的課程目標(biāo)

5. 定時(shí)間

? 是小分享/半天課/培訓(xùn)項(xiàng)目

? 估算課程整體時(shí)間

二、搭建課程架構(gòu)

1. 內(nèi)容萃取3種方法

? 工作任務(wù)分析法

? 發(fā)散收斂法

? 主題分解法

練習(xí)：使用崗位任務(wù)分解法，分解你的工作任務(wù)

2. 什么是課程架構(gòu)

3. 課程結(jié)構(gòu)邏輯化的好處

4. 設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的3原則

5. 課程設(shè)計(jì)的常用5種邏輯結(jié)構(gòu)

? 流程結(jié)構(gòu)

? 元素結(jié)構(gòu)

? WWH結(jié)構(gòu)

? 線索結(jié)構(gòu)

? PRM結(jié)構(gòu)

演練：完善課程設(shè)計(jì)表，畫出結(jié)構(gòu)圖

三、選擇教學(xué)方法

1. 理清內(nèi)容領(lǐng)域

? 態(tài)度類

? 知識(shí)類

? 技能類

2. 撰寫教學(xué)目標(biāo)

3. 判斷目標(biāo)層別

? 目標(biāo)的6個(gè)層別

? 單元目標(biāo)的撰寫方法：動(dòng)詞+賓語(yǔ)

4. 選擇教學(xué)方法

? 講授法—使用技巧

? 案例教學(xué)法—使用技巧

? 分組研討—使用技巧

? 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操—使用技巧

? 游戲活動(dòng)—使用技巧

? 學(xué)習(xí)競(jìng)賽—使用技巧

5. 繪制課程“心電”

第二天：課程開(kāi)發(fā)

四、制作培訓(xùn)課件

1. 內(nèi)容精煉準(zhǔn)確

? 內(nèi)容簡(jiǎn)化的方法

? 演練：內(nèi)容簡(jiǎn)化的

2. 知識(shí)容易記憶

? 三個(gè)代表

? 模型類比

? 簡(jiǎn)寫詞集

? 順口溜

? 英文字母

? 流程步驟

3. 排版骨干整齊

? 對(duì)比原則

? 對(duì)齊原則

? 重復(fù)原則

? 親密原則

4. 圖文匹配到位

5. 圖形邏輯清晰

? 列表圖

? 流程圖

? 循環(huán)圖

? 層次圖

? 矩陣圖

? 棱錐圖

演練：用5種方法制作你的培訓(xùn)課件

五、評(píng)估培訓(xùn)效果

1. 一級(jí)：反應(yīng)評(píng)估

2. 二級(jí)：效果評(píng)估

3. 三級(jí)：行為評(píng)估

4. 四級(jí)：結(jié)果評(píng)估