團隊目標管理實體模擬沙盤

《沙漠掘金》25天版

課程背景：

該課程是國際最經典的體驗式培訓課程之一，著眼于提升學員團隊合作能力、目標與時間管理能力、領導力與執行力、溝通協調能力等。參加培訓的學員分成若干小組，每小組扮演一個沙漠探險隊，運用相同的預備資金，購買必要的物資。從大本營出發到沙漠里掘金… …

這是一場弱肉強食、必分勝負的殘酷戰爭——勝者為王，敗者為寇！

這是一場看似普通卻暗藏玄機的淘金之旅 —— 有人輕車熟路，有人舉步維艱！

這是一場見證友誼、同舟共濟的生死較量 —— 或客死他鄉，或榮歸故里！

有的團隊爭得面紅耳赤、貽誤時機，有的團隊集思廣益、從容應對；游戲結束時，有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬字感悟——這張游戲桌上究竟發生了什么？

與企業發展相關聯的核心點：

1.掘金隊＝經營中的團隊/業務銷售團隊；

金子＝利潤/KPI；

水和食物＝生產運營成本/工作成本；

天氣＝外部市場；

老人＝外部的咨詢機構… …一切的一切都是活動中的真實體驗！

這就是《團隊管理模擬沙盤--沙漠掘金》的真實寫照！

課程收益：

● 使學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；

● 使學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息是否有價值；

● 使學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響重要性；

● 使學員了解工作不僅是出力，更重要的有步驟、有效率地工作；

● 提升學員項目風險規避及壓力管理的能力；

● 提升管理者的領導力和執行力，加強經營和管理意識，規避風險，創造價值；

● 提升領導的決策能力和分析判斷能力，加強團隊合作意識，提升溝通能力；

● 提升目標管理能力，加強系統思考，把握市場動態，合理整合資源；

● 加強團隊間的合作和溝通，提升部門之間的合作意識，達到共贏的目的。

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：各單位儲備干部、新進員工、業務團隊所有成員，人數在50以內。

課程方法：

課程特色：

課程大綱

第一講：組建團隊

一、破冰游戲

1. 自我介紹

2. 小游戲：《紙塔》、《好壞運氣》或根據受訓學員特點

個性化定制。

二、沙盤及規則簡介

1. 介紹任務

2. 沙盤地區的地理、氣候、人文情況

3. 不同地理和氣象條件對生存物品的要求

工具：《沙漠掘金學員手冊-項目說明書》，包含六大表格：“資源信息表”、“奪寶進程表”、“資源消耗和天氣匹配表”、“物品價格和重量匹配表”、“PDCA控制表”、“沙漠掘金藏寶圖”；白板紙、便利貼、白板筆、彩色水筆、助教兩名。

三、組建團隊并展示

1. 參訓隊員隨機分成5—7人一個小組

2. 每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出隊長、副隊長、秘書、財務官、等角色3. 創作一個隊名、口號；創作一個離歌

4. 團隊展示

第二講：團隊決策

1. 所有掘金隊進行充分的群體決策，并就一下問題達成一致意見:

1）目標設定：挖多少塊金子回來?

2）行動方案怎樣制定?

3）團隊決策的規則：全體一致同意。

2. 物資采購：各隊到交易中心購買所需物品

第三講：執行任務

1. 掘金過程a：進行不超過25天的路程

2. 期中分析：達到寶山后做小組分享

3. 掘金過程b、進行剩余天數的行程

4. 各隊成績統計公布

第四講：團隊總結

1. 由隊長或代表進行分享：談收獲與失誤、對實際工作的指導意義。

2. 主要問題包括：

1）目標是否適當?不適當的原因?

2）執行過程中是否有調整?為什么?

3）在討論過程中是否有觀點沖突， 如何達成一致?

4）面對結果有何啟發與聯想?

5）在現實工作中面對問題的解決是否也有此種現象，我們是如何解決的?

工具：頭腦風暴、思維導圖

第五講：講師點評/學員分析

1. 結合“項目計劃表”，分享如何對計劃進行有效的調整

2. 結合“項目的資源表”，分享如何搜集、運用和管理資源

3. 結合“項目的目標表”，分享如何制定、執行、跟蹤、反饋和評估目標

4. 結合“項目的風險表”，分享如何識別、分析和減少風險

5. 結合“時間管理矩陣”，分享如何進行壓力管理（因素、過程和對策）

6. 結合“團隊評分表”，分享如何領導、激勵團隊

7. 結合“項目的團隊表”，分享 如何解決團隊溝通的問題和沖突

8. 結合“項目的決策表”，分享如何制定、分析、實施、評估決策

工具：《沙漠掘金學員手冊-項目總結》

9.學員課程回顧與行動轉化

10.Q&A問答環節

培訓心得：

● 共同的目標是領導力的來源。

● 所謂智慧就是，別人吃一塹，自己長一智。

● 在行動中追求最佳。次佳方案加上迅速行動，永遠比最佳方案加延遲的行動更好。

● 匿名制變為實名制，人人有事做，事事有人管，團隊沒有旁觀者。

● 生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。

● 理的精髓不在知而在行，即行勝于言。思路不是想法，是行動路線。