一、  系列課名稱（字數≤20）

如何制作一張高轉化率的海報

二、系列課方向

本門課程是  新媒體營銷          下的     如何制作一張高轉化率的海報                  。

三、系列課交付說明（我為什么能講好這門課）

海報在日常的活動有著至關重要的作用，一張“會說話”的海報轉化率比普通海報的轉化率至少要高2-10個百分點。而這些海報的應用非常廣泛。特別是在電商和新媒體營銷的營銷和推廣當中，確實起著非常重要的作用！

作為一個有10幾年在電商領域和營銷策劃領域的操盤者，在海報設計上有著舉足輕重的話語權，曾多次參與比如：618活動，”雙11活動“，在產品海報上幾乎都是親力親為，特別是在”雙11活動上，曾經創造過單品突破5600萬銷量的業績，而此爆款的海報設計正是聶老師。另外在聶老師自己多次的營銷課程上，聶老師也是親自上陣打造宣傳課程海報，所以在打造海報上有著獨特的手段及方法，“獨樂樂不如與眾樂”聶老師把0基礎都可以打造的點擊率高的海報設計方法分享給大家，讓大家在營銷宣傳上少走彎路。假如你正處于觀望或者想要完善自己的爆款打造，苦于找不到方法時，這個“尚方寶劍”你必須要拿到。

現在，可能您也正遇到這幾大問題：

1.看不清門道，不懂海報的底層設計邏輯

2.缺乏前瞻性，搞不清海報的巨大威力；

3.缺乏方向性，不知選擇用什么內容打造

4.缺乏時間性，不知道制作海報需要多長時間；

5.缺乏系統性，不知道海報包含的思路及套路；

6.缺乏執行力，不知道用什么工具執行

       當你正在面臨或即將面臨這些問題，擁有阿里巴巴和字節跳動兩大互聯網公司背景的聶老師，用自己多次設計的有轉化率的海報，并展示自己是如何設計制作這樣的海報過程。只要您用了這套方法及思路，您也可落地屬于您自己的高轉化率海報。

如何寫出讓人看了還想看得標題文案？

如何制作讓客戶喜歡的海報內容？

如何快速設計制作自己的海報？

如何快速傻瓜式做好海報？

    以上答案，聶老師都將在課程中給您快速落地的工具和方法。

四、系列課介紹

推薦思路：

本系列課的分別從不同的角度、不同類別分享不同的海報設計制作方法、實戰且落地。

示例：

市場價值：目前不管是從事管理還是運營，不管你是從事營銷還是創意，不管你是老板還是業務員，打造高點擊高轉化的海報都是繞不開的話題，要做好宣傳就必須學會打造高轉化高點擊海報。把海報的核心掌握要素了，就很容易設計一張高點擊轉化海報。

設計起源：內容素材是本人積累的《海報設計就這么簡單》分享課的模塊，最開始是為公司內部運營培訓，但隨著社會需求量的擴大，現面向有需求的所有客戶。這是本人總結了在營銷策劃多年經驗和電商運營中的實戰經驗與工作技巧，打造出來的可實戰模型及實操套路，可謂基本上是模版化。對有市場需要的學員的幫助非常大，全面、系統、實戰、工具化。

主要內容：整個系列課分為5個模塊：海報設計的九大誤區、看了就想點的海報文案設計法、裂變海報設計六要素、海報的顏色設計搭配、長圖海報的制作。

五、學員畫像與主要收獲

推薦思路：

填寫適合學習本系列課的學員畫像，及TA學習本系列課后的主要收獲。

注：收獲不應停留在知道、了解層面；學員學習后，應可模仿、應用，并在工作表現上實現不會到會/低效到高效/不穩定到穩定等方面的突破。

如有多類學員，可分別列出。

示例：

學員畫像：

剛剛從事B端或者C端及新媒體電商業務的運營、總監、副總、客服，或傳統行業轉職而來，不了解電商市場情況、零基礎，或工作1-3年左右的不系統的從業者。

主要收獲：

1、快速了解制作海報的九大誤區

2、學會寫出高點擊率的標題和副標題；

3、掌握不同海報的必備要素。

4、掌握海報的配色方法

5、學會并掌握海報的不同制作方法。

6、利用工具制作自己的海報

六、小課標題（小課數量不少于5門，課時不少于5小時）

七、整體設計思路

推薦思路：

l 本系列各課程之間環環相扣，包括了海報設計的要素及底層邏輯

l 學員層層遞進，先掌握文案標題，再開始設計海報？

l 學習時按照老師的思路與方法   這樣才能逐步掌握所有技巧？

示例：

從”海報設計的九大誤區“出發，讓學員從誤區走出來，跟隨步驟讓學員從最基礎的也是最重要的標題入手，然后再剖析海報的每一個重點要素出發，并輔助與環環相扣的案例，讓學員在學習當中就能知道設計的流程，一級包含的套路，包括所用顏色的搭配。如果自己看了還不會，最后的實戰操作那將是一個非常重要的過程。各個課程的關系是循序漸進，從本質分析到具體指導，學習時，嚴格按照順序進行。

八、單門小課設計（單門課程需能夠獨立售賣）

小課 1：海報設計的九大誤區

l  學員收獲用學員起點（A點）、學員終點（B點）來描述，二者間的差距即為學員在本課程中的收獲（請落實到工作場合，描述面對典型工作任務/問題時的行為表現）。

?  可接受的描述：

n  起點：提問學員眼中的爆款引出標準定義。

n  終點：掌握爆款的標準答案。

l  章節標題盡量描述具體的行為（盡量采用動賓短語，或“如何xxx”的句式）。

?  需調整的描述

n  需求調研（無法判斷老師所講內容的獨特之處/價值）

n  拓展延伸（無法得知具體內容）

n  xxxx案例：一個我操盤過的真實項目（無法判斷其對學員的價值，可從此案例是用來說明什么出發，突出對學員的價值）

l  預估時長以分鐘為單位，最小顆粒度為5min。課程剪輯后時長45min-60min的計為1課時，90min-120min的計為2課時，150min-180min的計為3課時；盡量避免“不上不下”的時長；系列課中，單門小課一般不超過2課時，最多不超過3課時，超過的建議拆分為多門課程。

小課2：看了就想點的海報文案設計法

小課3：裂變海報的設計六要素

小課4：海報的顏色設計搭配

小課5：長海報的制作