一、  系列課名稱（字數≤20）

銷量千萬的TO B商家實戰運營寶典

二、系列課方向

本門課程是    電商方向                  下的 銷量千萬的TO B商家實戰運營寶典   。

三、系列課交付說明（我為什么能講好這門課）

電商在近些年發展勢頭非常迅猛，首當其沖的是TO C，其次是新媒體電商，再次是TO B行業。而TO B行業的勢頭越來越猛，更有專業人士說B2B的春天就要到來。而在B2B領域，阿里巴巴誠信通又是獨占鰲頭！所以我們研究TO  B 首選以阿里巴巴誠信通為主。作為一個有15年行業發展的老兵，經歷過由獨自一個人什么都干到團隊數十人，到數個行業都是TOP商家，月銷千萬。這些從由“野蠻增長”到“氣勢磅礴”的運營經驗是你最好的選擇，假如你正處于觀望或者想要發展自己的電商之路時，苦于找不到方法時，這個“尚方寶劍”你必須要拿到。

現在，可能您也正遇到這幾大問題：

1.看不到前景，不懂TO B電商的未來趨勢及戰略布局

2.缺乏前瞻性，搞不清TO B電商未來市場有多大；

3.缺乏方向性，不知選擇TO B平臺的運營技巧

4.缺乏時間性，不知道多久能做好電商；

5.缺乏系統性，不知道TO B電商的運營系統打法；

6.缺乏執行力，沒有啟動方案及執行規劃

       當你正在面臨或即將面臨這些問題，一個具有十五年電商經驗，且擁有阿里巴巴和字節跳動兩大互聯網公司背景的聶老師，以自己十五年實戰經驗告訴你選擇技巧和執行思路。讓您從0快速到1突破，是您可落地能拿來即用的參照。

如何站在15年老兵的基礎上開始做TO B電商？

如何打造屬于自己的運營執行思路？

如何快速開啟屬于自己的成交轉化體系？

如何快速掌握各大運營體系，且快速制定落地方案？

    以上答案，聶老師都將在課程中給您快速落地的工具和方法。

四、系列課介紹

推薦思路：

本系列課是聶老師從事電商15年以來的實戰分享，有工具有案例，有數據。

示例：

市場價值：目前從事To B業務的運營人士越來越多，但好多人沒有思路也沒有相應經驗。更多程度上，從“跟隨式”“散養式”發展，到被動根據平臺玩法走，缺乏市場競爭意識，導致綜合能力上不去，嚴重影響企業銷售額及做好電商的決心。

設計起源：內容素材是本人積累的《阿里巴巴實戰運營1，阿里巴巴實戰運營2》這兩本書，總結了本人在B端運營15年中的實戰經驗與工作技巧，尤其是排名體系運營、視覺體系、數據分析體系等內容，對內部團隊成員的幫助非常大

主要內容：整個系列課分為5個模塊：你所了解的TO B現狀、獨一無二的定位體系、獨步天下的視覺營銷體系、成交率高的排名體系揭秘、獨占鰲頭的數據分析體系。

五、學員畫像與主要收獲

推薦思路：

實戰15年的TO B運營體系的四大系統，學會就可產生巨大威力，吸收完實戰很可能成為行業top商家

示例：

學員畫像：

剛剛從事B端的初級運營、中級運營、高級運營、客服、店長、美工、數據分析、市場銷售人士，傳統行業轉型而來，不了解B端市場情況。零基礎，或工作1-3年左右的運營。

主要收獲：

1、快速學會并立即實戰自己的店鋪定位；

2、“依葫蘆畫瓢”公式化做出自己店鋪的視覺運營體系；

3、學會掌握排名技巧，拆分標題及同行。

4、熟練掌握標題寫法，輕松上首頁。

5、掌握數據分析的原理及模型。

6、拆解競爭對手，依據數據分析做出自己的爆款。

六、小課標題（小課數量不少于5門，課時不少于5小時）

七、整體設計思路

推薦思路：

l 本系列各課程之間為一步步遞進關系？

l 學員學習時可公式化模版化，學生直接可以依葫蘆畫瓢

l 學習時，建議按照老師的順序安排學習次序？

示例：

從”剛剛接觸運營工作“的現狀出發，學員要先掌握自己所處運營水平現狀；再理清自己應重點學哪一塊？有目標有策略；做到每個體系融會貫通，單個體系爛熟于心。

各個課程的關系是循序漸進，從現象到本質分析，層層遞進，從底層邏輯到公式化實戰模版，建議嚴格按照順序進行。

八、單門小課設計（單門課程需能夠獨立售賣）

小課 1：你所了解的TO B現狀

l  學員收獲用學員起點（A點）、學員終點（B點）來描述，二者間的差距即為學員在本課程中的收獲（請落實到工作場合，描述面對典型工作任務/問題時的行為表現）。

?  可接受的描述：

n  起點：公司希望通過微信裂變活動為公眾號漲粉，學員既未體驗、更未實操過類似活動，需要在零開發資源的情況下完成這一任務。

n  終點：學員能綜合判斷是否適合通過微信裂變活動漲粉；能在零開發資源支持下，獨立負責該活動的前+中+后。

l  章節標題盡量描述具體的行為（盡量采用動賓短語，或“如何xxx”的句式）。

?  需調整的描述

n  需求調研（無法判斷老師所講內容的獨特之處/價值）

n  拓展延伸（無法得知具體內容）

n  xxxx案例：一個我操盤過的真實項目（無法判斷其對學員的價值，可從此案例是用來說明什么出發，突出對學員的價值）

l  預估時長以分鐘為單位，最小顆粒度為5min。課程剪輯后時長45min-60min的計為1課時，90min-120min的計為2課時，150min-180min的計為3課時；盡量避免“不上不下”的時長；系列課中，單門小課一般不超過2課時，最多不超過3課時，超過的建議拆分為多門課程。

小課2：獨一無二的定位體系

小課3：獨步天下的視覺運營體系