【課程背景】

企業通過校園招聘渠道，層層篩選、找到了心儀的大學生，面對剛走出校園即將步入職場的大學生群體，他們可能會面對的問題：

1、  職場思維（什么是職場、職場溝通與上下級溝通技巧）

2、  職業生涯規劃、職業發展目標不清晰

3、  職場技能（公文寫作等）

通過這次培訓，運用楊老師原創的系列模型，5000小時職場一對一案例，幫助初入職場的大學生群體認知職場的基本禮儀和規則；快速掌握和理解職場守則，幫助大學生群體更好的適應職場的發展，上好職場第一課。

【課程收益】

?  知識層面：了解學習與工作的不同、學校與職場的區別、引導學生適應角色的轉換

?  技能層面：了解職業成功的關鍵因素、技能、發展良好品質、成為合格的職業人

?  態度層面：建立對工作環境的期待，心理上做好進入職業角色的準備，實現學生到職業人的轉變。

【課程特色】教練引導式培訓，場景式演練、啟發式培訓，現場交流共創。

【課程時間】1-2天，（6小時/天）

【課程對象】初入職場的大學生群體

【課程大綱】

第一部分：學校與職場之間的差別

1.      學校和職場的區別

1)     大學文化和職場文化的區別

2)     生活節奏、工作壓力

3)     人際關系、自我定位

4)     學生角色與職業角色的區別

現場討論1：你心中的職場是什么樣子？

2.      職場生存法則

1)     職場定義、本質

2)     職場很現實，懂這些，你才算是懂了職場的實質

3)     你想好從事何種職業了嗎？

案例分析：買土豆的故事

第二部分：物競天擇 職場心態和意識提升

1.      有效溝通和職場能力要求。

1)     學校學不到的四種職場能力；

2)     溝通與傾聽—和諧工作的基礎；

3)     數據分析和整合能力。

案例分析——有效職場積累三案例

2.      做一個高情商的職場人士。

1)     高情商表達—取悅自己、欣賞團隊、提升幸福感；

2)     和你待在一起愉悅、快樂、正能量滿滿

案例分析——高情商經典案例

3.      成為自燃型的人，帶著愛去工作。

1)     職場人分類；

2)     融入到工作中去；

3)     對公司業務/產品傾注愛；

4)     晚走10分鐘，主動思考  主動問問題

課后練習1：你最擅長什么？你喜歡什么？你想從事什么職業？

第三部分：適者生存 職場技能提升

1.      職場必須學會的工作技能。

1)     公文寫作、文檔整理能力；

2)     簡報整理和信息歸納能力；

3)     復盤總結和工作計劃能力；

4)     數據分析和提煉整理能力；

5)     工作郵件撰寫能力。

2.      職場商務禮儀提升，塑造良好職業形象。

1)     儀容儀表塑造魅力形象；

2)     優雅儀態與常用禮儀動作；

3）肢體語言表達內心態度；

4）商務交往與會面禮儀；

課后練習2：常用商務禮儀動作訓練

3.邏輯化思維與結構化表達。

1）項目經理是如何做工作分工和目標達成的；

2）有力量的結構化表達；

3）邏輯結構—思維導圖工具；

現場案例：請用1分鐘陳述讓大家記住你

課后練習3：用圖表形式結構化表達一天的工作行程