落地輔導方案

一、課前準備

1. 課前，老師提供《課前調研問卷》及電話調研

2. 提供《學員綜合/特定能力測試表》，摸清學員綜合能力水平

3. 課前參訓人員領導與學員的《定向對話術》，讓學員帶著問題進課堂

4. 根據調研和測評結果，設計個性化方案

二、課上學習

1. 授課形式：案例體驗＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評

2. 每次培訓課程結束前，老師運用思維導圖的學習方式，梳理一天的收獲

3. 布置作業：讓學員寫出《本次培訓的收獲與感悟》

三、課后輔導

    培訓后的第二周（時間可具體協商），進行1天落地輔導，具體安排如下：

注1：下次課前交回《培訓后行動改善跟蹤表》，老師批閱，并在下次上課時點評。

注2：上述的計劃安排可根據現場的情況做出適當的調整。

注3：輔導的周期及時長，可根據客戶需求調整。

輔導的方式、內容、時間，老師愿意與企業通過協商，來制定切實可行的輔導計劃。

《MTP管理者綜合能力提升》系統培訓

成果產出

一、課前、課后兩次做領導力和管理能力的測試，檢測學習之后的提升

1. 領導風格的測試

2. 領導魅力的測試

3. 綜合管理能力的測試

4. 九型人格的測試

二、100項提升要點的跟蹤輔導

1. 給學員列出需要提升的100個關鍵點，讓學員完成作業，并上交到微信群，學員之間互相學習，且老師會做重點點評

2. 舉例：溝通課后，會讓學員運用新學習的溝通技巧，解決之前溝通有障礙的事情，然后分享自己的體會，發到微信群里

三、課后持續學習

1. 老師會指導學員形成學習小組，如需要可以派教練支持

2. 學習小組，每周開一次組會，互相檢視每個人的改善目標是否實現

3. 老師會提供《小組會流程及教練話術》（協助HR繼續做課后跟蹤）