互動教學技法（TTT）

培訓講師：楊文利

針對人群：企業內訓師

授課時長：12H

教學方法：講授法、圖解法、提問和點評法、角色扮演法、現場體驗法、模擬練習法、示范指導法、游戲與總結法、測試與點評法、視頻賞析法、提問搶答法、情景模擬和演練法、頭腦風暴法、有獎競猜法、小組討論法和分組辯論法等

課程背景：

楊老師對西方最先進的教學理論有深入的學習，她結合自身大量培訓實踐的體會，總結和梳理了此課程，已經培訓過諸如三星（中國）、中海油、北京自來水集團、國家電網、趕集網、中視廣信、博維航空、蒙羊集團、網康科技和丹姿集團等企業，均得到一致好評。

楊老師認為分享是一種能力，更是一種自信，所以通過本課程，學員將收獲大量的互動教學技法并可以輕松從中選擇適合自己課程內容的技法，更會舉一反三掌握如何讓互動教學技法服務于自己的課程內容，從而保證課程目標的實現；楊老師也會結合受訓企業的行業和特性，針對學員們的課程內容提出適合的教學互動形式，幫助學員取得立竿見影的提升。

基于本課程為互動教學技法的傳授與訓練，所以授課形式精彩紛呈：用各種互動教學技法講授互動教學技法。確保學員們在輕松又緊張、快樂又不斷反思的學習氛圍中提升自身的授課能力，為企業的價值理念傳播、工作經驗的分享和實際組織績效的提升打下堅實的基礎。

課程內容：

一、 培訓的目的和意義

二、 互動教學的本質和必要性

三、 互動教學技法講解與訓練

1、 講授法中的互動要素

2 講授法是一切互動教學技法的基礎：講授法中見高下

2 眼神、語速、音調、肢體等隱秘要素的互動

2 課程之前如何管理自身狀態

2、 提問和點評法中互動的技巧

2 如何設計問題

2 提問的方式方法

2 點評中的注意事項

3、 圖解法如何實現互動

2 圖片的選擇來源

2 圖片的編輯與注意事項

4、 情景模擬法和角色扮演法

2 情景模擬法的現場演示

2 如何針對課程內容設計情景

2 角色扮演法的注意事項

2 情景模擬和角色扮演后點評的技巧

5、 現場體驗法

2 留意培訓現場的各項物理要素

2 多維度體驗一分鐘勝過講授十分鐘

2 現場體驗法的注意事項

6、 視頻賞析法

2 視頻的選擇、編輯和使用方法

2 使用視頻賞析法時的注意事項

7、 示范指導法

2 示范時的注意事項

2 示范后指導的注意事項

8、 模擬練習法

2 練習題目的提前設計

2 模擬練習法的注意事項

9、 案例分析法及其注意事項

2 案例的選擇和使用方法

2 案例分析法中的多種形式

2 使用案例分析法的注意事項

10、 小組討論法

2 小組討論法的注意事項

2 如何避免渾水摸魚的現象

2 小組討論之后的點評和總結

11、 組間PK法

2 小組任務的布置和時間要求

2 組間PK時的主持技巧

2 組間PK法的注意事項和禁忌

12、 頭腦風暴法

2 BS法的起源和神奇作用

2 BS法的注意事項

2 BS法的現場感受和演練

13、 團隊列名法

2 團隊列名法與BS法的區別

2 團隊列名法的注意事項

2 感受團隊列名法和演練

14、 世界咖啡匯談

2 世界咖啡匯談的形式和作用

2 經營世界咖啡匯談的氛圍和意義

2 感受世界咖啡匯談和演練

15、 沙盤模擬法

2 何為沙盤模擬課程

2 感受沙盤模擬課程

16、 小游戲和全員游戲法

2 小游戲大威力

2 感受小游戲的魅力

2 體驗全員游戲的樂趣與作用

2 如何積累小游戲

2 如何設計全員游戲

2 使用游戲法的注意事項

17、 有獎競猜法

2 有獎競猜法激活一潭死水的課堂氣氛

2 獎品如何選擇

2 如何使用積分等激勵措施

2 使用有獎競猜法時的主持技巧

18、 分組辯論法

2 小組的設定原則

2 分組辯論前的要求解說

2 辯論時的主持原則

2 分組辯論后的點評與總結

2 分組辯論法的禁忌

2 現場感受分組辯論法的魅力

19、 專業測試和點評法

2 謹慎使用專業測試

2 測試后的結果點評技法

20、 建構主義和互動教學技法的創新原則

2 六種感官立體刺激學員

ü 關注學員的聽覺：語音語調、音頻和抑揚頓挫

ü 關注學員的視覺：自身形象、手眼身法、PPT和教具

ü 關注學員的感覺：同理心、微笑和現場客觀物理環境

ü 關注學員的思考：提問、引導和啟發

ü 關注學員的觸覺：教具或類比

ü 關注學員的嗅覺：教具或類比

2 學員容易記住的五類內容

ü 開頭的內容

ü 結尾的內容

ü 重復的內容：主題不變、話題新鮮

ü 特別的內容：教學的創新

ü 類比的內容：用既有的知識理解新知

四、 如何有效控制培訓的時間進度

1、 絕不能為了互動而互動

2、 課程進度表模板分享和講解

五、 學習成果展示和點評

六、 培訓寄語