《成為引導式的培訓師-BFT》

Being Facilitative Trainer

傳統培訓方式困境和出路

講師長篇大論的準備，學員卻無法融入課堂；講師渾身解數，學員卻兩眼無光；講師即使在結束時獲得滿意的打分，培訓之后效果的轉化卻很低……

那么，我的培訓課程如何激發參與、干貨滿滿、容易轉化、學以致用？

我始終倡導，最有效率的培訓方式是“以講師為引導，以學員為中心”。

——（美）鮑勃·派克

那么《成為引導式的培訓師-BFT》課程就是一門讓講師以引導者的角色出現、以學員為中心的培訓師培訓課程，它將能夠讓你的授課完美轉身，輕松實現前述的成果。

平庸的老師說教，合格的老師解釋，優秀的老師示范，偉大的老師激發。

 -- 威廉·亞瑟·沃德 (William Arthur Ward）

這是一門怎樣的課程

1、區分教授與學習，常規培訓與引導式培訓以及團隊引導之間的區別；

2、有效地設計與使用破冰、充能、學習活動與研討活動；

3、掌握常用的10多種引導技術工具；

4、在未來的培訓課程中以及團隊會議里使用引導技術；

5、掌握引導式課程的五個步驟：診斷-定義—設計-執行-迭代；

為什么要學

1、傳承經典

結合關鍵對話在SPOT團隊引導技術、團隊教練等方面的全面探索，將最先進的引導技術、以學員為中心以及在發生中學習的學習理念植入培訓師授課、課程開發等情境，實現教與學的融合、知與行的平衡。

2、源于實踐

關鍵對話專注做引導和教引導，在過去3年多的企業應用實踐中，在碧桂園、OPPO手機、長安福特、置信地產、四川郵政、維達紙業、信立泰藥業、安踏體育、攀長鋼等50余家大型企業中都進行過落地實施，取得成功的效果和口碑。

3、做中學，學中覺

獨有的學習訓練方式，學習、示范到練習，從知道到做到，每種重點工具都有實操機會，在兩天的時間內將所學工具運用在未來的工作情境，無論是自己的培訓課程還是帶領一場真實的團隊會議，實踐證明，這是一門易學易上手的高效用課程。

4、專業師資

本課程開發及授課導師是關鍵對話合伙人王延廣老師和張艷麗老師均有超過10年的培訓教學經驗、團隊引導實踐經歷、高管團隊教練資歷以及企業管理咨詢項目實踐。確保您在學習中愉快、輕松的掌握核心技能，做到輕松易懂、容易轉化和學以致用。

這個課程適合誰來學習

想了解和掌握引導技術的培訓師及管理人員。

兩天課程內容安排

課程特色

國際知名版權課程應用解決方案

小班授課，60%時間用于研討與練習

系統實用的方法技巧和工具

整合500強以及上市公司的最佳實踐

                  引導金魚模型