《銷售提效——記憶術》

課程背景 -------------------------------------------------

2018年組織對全國政協執勤人員強化記憶培訓后，發現記憶術在各個行業的應用有廣闊的市場。2019年應中國民生銀行長沙分行要求，對廳堂經理、客戶經理進行記憶力培訓，因為他們要記憶大量的客戶信息，包括人名頭像、電話號碼、車牌、生日、資產、已經選取的產品等等。所以在記憶術基礎訓練的基礎上，加上了相關內容的開發。這個記憶產品稍加變化就可以適應面很多行業。

課程收益 -------------------------------------------------

1，銀行反饋該課程極大提升了廳堂經理、客戶經理的記憶能力，對主要客戶人名頭像、年齡、生日、電話、愛好、資產等等情況如數家珍。

2，參訓員工除了提高工作能力以外，還可以應對銀行幾乎每月都有的考試，專業技能考試；并且回家還可以教自己的孩子，認為這是銀行對員工的一種智力福利。

3，減負提效，強化學習型企業；

4，課程結束后學員記客戶信息加快，專業考核更加輕松。

課程結構 -------------------------------------------------

課程大綱 -------------------------------------------------

第一天

1. 組織教學——分組-建立課堂秩序。

2. 記憶術理論-案例。——理論聯系實際，解決思想問題。

3. 學前測試。——了解自己的記憶程度。不用交卷。

4. 想象訓練。——圖片聯想，采取引導、發散、討論的教學方式。

5. 數據信息記憶-掌握連鎖法、故事法、身體定位法。——采取講解、發散、對練的教學方法。初步品嘗學習成果，充分建立自信。

6. 數據代碼學習——徹底解決一生的數字記憶問題。——采取講解互動的方式了解代碼創作原理。

7. 實戰——歷史、地理數據記憶。采取講解互動的教學方式。

8. 黃金五法則——解決中文信息抽象詞記憶。——采取講解互動的教學方式。

第二天

9. 人名記憶——姓氏代碼——采取對練的教學方式。

10. 頭像記憶——采取講解練習的教學方式。

11. 字、句的記憶。——采取講解互動的教學方式。

12. 字母代碼——解決工作生活中涉及字母的信息記憶

13. 客戶信息記憶——采取講解互動的教學方式。

14. 大量客戶記憶——采取數字定位法，進行記憶。

15. 文章記憶——綜合運用學過的記憶方法，也是應用總結。