引  題  為什么大多企業的壽命都很短？
第一講  企業為什么要建設學習型組織？
           1、什么是學習型組織（兩種含義的解讀）
2、對企業來說，學習力的競爭是終極競爭
（1）學習是組織的一項基本職能；
思考：我們企業到底在生產什么？
（2）學習速度必須大于或等于企業發展速度
案例：魯冠球為什么可以成為農民企業家的常青樹；
3、 對員工來說，學習是實現自我價值根本需求；
學習是一種工作方式，學習是一種生活方式；

第二講  學習型組織本質特征
          第一、終身學習 
學習力模型：三要素 學習的動力、學習的能力。學習的毅力；
故事；李嘉誠成功的奧秘 ；你們為什么可以“水上飄”；
          第二、全員學習 
領導者不要借口工作忙，沒時間學習，就有時間落伍；
              管理者首先應是教育者；
學習毛澤東，把學習型組織建在班組；     
          第三、全過程學習  
快樂學習：在學習中享受工作，在工作中享受學習
          第四、團體學習
              案例：新加坡建設學習型社會；海爾建立互動的學習型團隊        
第五、學以致用
1、管理者學習的最好方法教給別人---德魯克所揭示的秘密；
案例：麥當勞的培訓體系
2、學習的目的全在于應用；

“你們知道了，但是我們做到了”—杰克?韋爾奇
3、學習的兩種類型：
“訓練課程”的五步法

第三講、學習型組織修煉之一：
——自我超越實現心靈深處的渴望
             1、不斷提高自己的人生境界  
案例：《水知道答案》；誰用“神藥”控制了我
2、敢于向極限挑戰
稻盛的哲學：只要不懈努力，就一定能迎來美好的未來;
3、學習敵人，是為了戰勝敵人;
國學不治企業管理病！
4、管理者的最主要職責---激勵
“羅森塔爾效應”

第四講、學習型組織修煉之二：
——改善心智模式，用第三只眼睛看世界
             1、為何拘泥于X理論、Y理論；
                以辯證的態度，發揮人性向善一面；
2、熱愛工作，陽光心態;
                砸石工人的故事……
             3、懂得付出、利他利己；
                舍與得的辯證法--先舍后得；故事：跳槽
             4、學會感恩，奉獻人生；
《家》（母親曲改編）——獻給那些與員工同呼吸、共命運的企業； 

   第五講、學習型組織修煉之三：
——建立共同愿景，塑造積極向上企業文化
   1、什么是企業文化？
“敖包”的來歷；
2、“共同愿景” 是企業文化的集中體現；
故事：馬云成功的秘密
               3、激發出每個人的使命感
案例：“海底撈”是掙還是賠？
4、樹立正確的價值觀
思考：企業文化的價值階梯；一個失敗的人生價值心態；                                         
               5、建立“共同愿景”的三個步驟

 第六講、 學習型組織修煉之四：
——團隊學習，激發群體的智慧       
1、為什么團隊智商 ﹤個人智商之和？
三個諸葛亮不抵一個臭皮匠？
 2、為什么團隊學習力 > 個人學習力之和？
                互動：為什么“清官難斷家務事”？
              3、溝通創造價值           
                 故事：橙子該如何分？
4、消除自我防衛心理，激發團隊的力量
故事：海豚怎么吃到沙丁魚？
5、溝通的四原則
6、團隊溝通的重要工具--頭腦風暴法

第七講、 學習型組織修煉之五：
——系統思考，見樹木又見森林
1、系統強才是真的強；
視頻解讀：美伊戰爭的啟示
2、“學習上的七種思維障礙”： 
“短命建筑”是怎么來的？北京的交通擁堵的根本原因；
               3、處理好團隊利益與個人利益的關系
               4、處理好眼前利益與長遠利益結合起來
  5、透過現象看本質
辨析：水手和小孩的對話；蔣介石與毛澤東差在哪？
6、系統思考的工具
魚刺圖、關聯圖法……
7、系統做事方法---流程化管理；
對傳統做事方法的顛覆----“沒有管理”的管理系統；

第八講、 學習的成效在于堅持
1、如何解決培訓“為他人做嫁衣裳”的問題
 案例：麥當勞的從不怕人員流失；
辨析：企業也要學會維護自己的權益；
2、學習的成效在于堅持
互動：荷花池的謎題   
案例：四川汶川大地震中的桑棗中學
3、職場意志力的錘煉
視頻分析——俞敏洪演講
4、習慣的力量
命運的流程