| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 掌握創(chuàng)新思維的方法與工具 幫助企業(yè)準確描述遇到的問題 指導企業(yè)做出正確的問題決策 開拓視野，建立全新思考模式 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-25 14:44 |
授課時間：6小時（1天課程）
授課方式：線下課程
授課對象：企業(yè)董事長，總經(jīng)理，書記，核心管理層，相關技術骨干，企業(yè)中層管理人員，服務設計開發(fā)相關人員等。
課程簡介：1、創(chuàng)新思維引領。通過大量案例與互動，提升學員認知水平，激發(fā)學員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)新性問題分析。進行創(chuàng)新理論的分享，通過案例讓學生了解創(chuàng)新的問題分析底層邏輯；3、創(chuàng)新管理解決方案。讓學員能夠從問題入手，利用所學創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學員學習后，會利用相關創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
課程大綱 |
一、創(chuàng)新：世界發(fā)展的原動力 1、過去，創(chuàng)新引領世界發(fā)生變革 2、未來，創(chuàng)新驅動世界不斷進步 2 改變世界的8大技術 2 前沿科技分享 3、不變革，就淘汰 |
二、創(chuàng)新思維突破 1、你的所有決策，依賴于你現(xiàn)有的認知框架 2 案例：海盜分贓 2 認知工具：逆向推理 2、認知突破三大障礙之一：直覺錯誤 2 認知工具：概率思維 3、認知突破三大障礙之二：思維定勢 2 案例：路徑依賴，奇怪的鍵盤 2 認知工具：跨越感性 4、認知突破三大障礙之三：維度限制 2 案例：街電，美團 2 認知工具：全局思維與終局思維 5、如何提升自己的認知 |
三、問題分析的基本邏輯 1、兩種不同的問題分類 2 Question 和 Problem 2、界定問題/分析問題/解決問題 3、問題分析的系統(tǒng)思考方法論 2 要素/結構/目標 2 系統(tǒng)的反饋與調節(jié) 4、泰勒制與系統(tǒng)還原論 5、歸納與演繹 |
四、創(chuàng)新分析工具 1、如何解決創(chuàng)新中的矛盾 2 跨越成長的陷阱 2 第二曲線分析 2、服務創(chuàng)新中的流程解構與重構 2 系統(tǒng)流程的分解 2 核心系統(tǒng)點的突破 2 工具：四部框架價值曲線重構 3、服務流程解構與重構實操 2 分組進行服務流程分解 2 統(tǒng)一討論流程的重構 |
五、 組織創(chuàng)新解決方案 1、創(chuàng)新文化打造實戰(zhàn)案例 2 案例：麥當勞，海底撈，西南航空，蘇寧電器 2 視頻案例：日本人的服務創(chuàng)新 2、組織對創(chuàng)新的主要制約 2 治愈“深井病” 2 顛覆性創(chuàng)新要跳出體系 2 案例：諾基亞，騰訊，柯達 3、未來創(chuàng)新組織模式展示 2 首席創(chuàng)新官 2 案例：中國平安 結束語 |
課程四大收益 ? 掌握創(chuàng)新思維的方法與工具 ? 幫助企業(yè)準確描述遇到的問題 ? 指導企業(yè)做出正確的問題決策 ? 開拓視野，建立全新思考模式 |
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