| 主講老師： | 駱欣慶 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-08 13:24 |
授課時(shí)間：一天（6小時(shí)）
授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無線麥克
授課對(duì)象：本課程主要面向企業(yè)高管與中層以上骨干，包括企業(yè)董事長(zhǎng)，副董事長(zhǎng)，總裁，副總裁，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，黨委書記，副書記，部門經(jīng)理，事業(yè)部經(jīng)理，職能部門經(jīng)理等。
課程簡(jiǎn)介：通過大量案例與互動(dòng)，展示最新的科技創(chuàng)新前沿信息，全面提升管理者對(duì)全球科技發(fā)展的認(rèn)知水平；通過對(duì)科技趨勢(shì)和科技發(fā)展規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者判斷未來戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過對(duì)企業(yè)應(yīng)對(duì)科技變革能力的梳理，為管理者架構(gòu)全新知識(shí)框架提供借鑒。此外，本課程也具有較高的可操作性，管理者學(xué)習(xí)后，可以利用相關(guān)方法進(jìn)行實(shí)際的科技創(chuàng)新活動(dòng)，解決企業(yè)科技創(chuàng)新中遇到的具體問題。
課程大綱 |
一、引子：面對(duì)“不確定”的世界 1、10年來世界發(fā)生了什么 2、前沿科技技術(shù)概覽 3、看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上 |
二、前沿科技技術(shù)梳理 1、影響未來最重要的8大科技技術(shù) 2 無限計(jì)算能力 2 機(jī)器人 2 數(shù)字醫(yī)療 2 3D打印 2 傳感器 2 合成生物學(xué) 2 納米技術(shù) 2 人工智能 2、跨界科技的降維打擊 2 案例：埃隆馬斯克的6家公司 |
四、如何實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新 1、科技創(chuàng)新工具之一：如何解決現(xiàn)狀與目標(biāo)間的關(guān)鍵障礙 2 案例：土地爺?shù)恼軐W(xué) 2、科技創(chuàng)新工具之二：科技發(fā)明的實(shí)用性方法 2 案例：解決汽車安全與速度的矛盾 3、科技創(chuàng)新工具之三：驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展的兩大引擎 2 案例：茅臺(tái)，UT斯達(dá)康 4、科技創(chuàng)新工具之四：科技發(fā)展的S型曲線規(guī)律 2 案例：Netflix，華為 5、科技創(chuàng)新工具之五：跨越成長(zhǎng)曲線 2 案例：硬盤行業(yè)的演化 |
五、尋找“不確定性”中的“確定性” 1、什么限制了你的思維 2 案例：美女判斷，海盜分金 2、你能看到事物的第幾層 3、創(chuàng)新認(rèn)知遇到的四大障礙 2 直覺錯(cuò)誤 2 路徑依賴 2 線性思維 2 維度限制 4、提升認(rèn)知的三大方法
結(jié)束語(yǔ) |
課程四大收益 2 提升個(gè)人格局 2 明晰科技規(guī)律 2 掌握發(fā)明方法 2 幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型 |
授課特點(diǎn) 2 全程互動(dòng)授課 2 案例新，代表性強(qiáng) 2 氣氛熱烈，吸引力強(qiáng) 2 學(xué)后立刻可以解決實(shí)際問題 |
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