| 主講老師： | 張益謙 | |
| 課時安排： | 2-3天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 讓先進的企業文化體系成為管理者樹立正確人生觀的平臺 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2022-12-22 08:48 |
? 張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業經營管理的豐富實戰經驗，又有后二十多年企業管理理論的咨詢培訓閱歷。特別是在多年的企業經營管理理論研究和培訓的過程中，我發現對企業各級管理者的培訓內容，大致分為兩類：一是有關“道”的內容課程；二是有關“術”的內容課程。
? “道”的培訓內容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質的綜合素質課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創造力、協作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學；道是為人處世之法；道為做人做事的規則；道是衡量一個人道德品質高低的標尺。例如：培訓課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業文化體系建設》《員工激勵》等。
? “術”的培訓內容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現代管理理論知識，然后在自己的實際工作中去理論聯系實際，為提高企業效率做出突出貢獻，使自己真正成為一名優秀的現代企業管理者。通俗的講：“術”的課程就是迅速提升企業中高層管理者及基層遠離人員管理實戰的技戰術水平。何為術？術為謀生之法；術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。例如：培訓課程包括：《領導者的戰略思維提升》《高效決策思維與領導力修煉》《中層管理者領導力的快速提升》《職場高效溝通的藝術》《6S管理》等。
? （“術”的課程也包括一些更單一的專業課程。比如：《財會知識》《法律專業知識》《設備安裝技術》《電力技術工人操作規范》等）
? 企業各級管理者的管理理論素養的提升在領導系統中是一個根本性、戰略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續發展的重要驅動力。當今時代，中高層管理者的管理理論素養已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。
? 當今時代要求現代企業各級管理者應具備的以下領導力：1、領導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領導人應該能選賢任能，可以把優秀的人才與企業的財和物聚合在一起，創造業績；4、領導人應該能不斷地復制自己，帶隊育人；5、領導人應該有超常的績效；6、領導人應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。
? 綜上所述：現代企業管理體系建設，關系著一個企業是否行的正，走得遠的戰略問題。企業中高層管理者及基層管理人員是企業管理運行系統中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業各級管理者的自身管理理論素養和實戰能力。是企業在高速發展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。
? 本課是管理心理學為基礎、以科學管理理論應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導的魅力，以及增強企業企業各級管理者的工作主動力、創造力、協作力和勝任力？此課給予了明確的答案！
? 如何讓企業各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈； 如何提高團隊的執行力，讓上下級同仁同心協力勇于付出、甘于奉獻？此課給予科學可行的方式方法；此課程旨在強化企業管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質的修養。并提高他們的工作主動力、創造力、協作力、和勝任力及工作實戰中的溝通能力、并能及時解決工作中實際困難。
? 如何讓企業各級管理者通過《團隊執行力源于企業管理者及員工的高度責任心》這一課的學習，讓企業的經濟效益顯著增長？此課給予了清晰可見的方法和路徑。
? 本次課程中，張老師會運用自己獨創的系列標準、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現場聽眾實際工作場景中的案例，讓復雜的管理理論和實戰技法簡單化，實用化，工具化、落地化，使學員現場解惑，思路清晰，工作實用。特別是讓企業各級管理者找到企業管理瓶頸，及突破、業績迅速提升的路徑，為企業的輝煌打下堅實的基礎。
? 本次課程建立在張益謙老師在二十多年的時間里，講了近兩千場次的企業管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業進行了“現代企業管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業文化體系建設”“企業戰略規劃”“現代企業職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說張老師具有豐富的企業經營管理理論和實戰經驗，在此基礎上，張益謙老師還創建“CSMM益謙現代企業管理體系”，并不斷運用到企業的經營管理咨詢培訓工作中。這種豐富企業管理咨詢培訓的實戰閱歷，形成了集企業培訓與咨詢為一體——解決企業現存根本性的基礎問題！
? 本課重新審視管理者的誤區，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養管理工作中讓別人說“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執行。
? 徹底解決培訓界中存在的“學員課上激動，課下不動”的培訓頑疾。建立課后企業內部管理者，崗位同事和個人360度月度量化考評，以達到受訓者的綜合素質和能力月月進步，年年提升，最后達到企業各級管理者的工作主動力、創造力、協作力、勝任力大大高于同行業人員的水平，為企業的輝煌，個人的成長進步夯實基礎。
? 培訓場景：
1、雅俗共賞——聽眾聽得懂。
2、幽默生動——聽眾愛聽。
3、實戰落地——聽眾不得不聽。
《團隊執行力源于企業中層管理者及員工的高度責任心》
一、樹立正確的人生觀是增強隊員責任心的基礎
（一）如何提高企業管理者和員工的工作積極性
? 1、如何協調好團隊內部成員的工作關系
? 2、員工職業生涯規劃是他們走向卓越、創造工作輝煌業績的基礎動力
? 3、上下級之間關系的本質是什么
? 4、解決員工對領導陽奉陰違三大秘笈
? （案例詮釋、分組提問）
（二）管理理論知識與工作實踐的關系
? 1、職業人必知的各個行業及學科生產實踐三原則，只有明白這成功的基本規律，員工才會努力工作，勤奮學習（案例解析）
? 2、沒有文化素質的員工隊伍，也是愚昧莽撞的團伙。“
? 3、比、學、趕、幫、超”的組織環境，是成就卓越中高層管理者的搖籃
? 4、打造團隊理論素養的六大路徑
? （案例詮釋、分組提問）
（三）職業人的幸福來自對組織的高度責任感
? 1、了解了幸福的本質，人才會具備高度的組織責任感
? 2、工作困難不可怕，可怕自己不去突破
? 3、幸福就是責任，責任衍生執行力（案例解析）
? 4、加強專業知識的儲備，修煉員工個人綜合能力和素養，才能創造的企業輝煌
? （案例詮釋、現場提問）
（四）、樹立起企業管理者及員工個人綜合素質文化修養的自信
? 1、只有建立企業管理者的素質文化和專業知識自信，才能激發自己工作的主動性和創造力（案例解析）
? 2、中高層管理者綜合素養的培訓是企業文化建設的核心。
? 3、企業職業化素質教育體制建設的五項修煉。
? 4、打造員工主動力、創造力、協作力、執行力三大途徑。
? （現場活動項目體驗《團結協作鑄輝煌》）
（五）樹立正確的人生觀——提高管理者的意志品質
? （一）樹立正確的人生觀三大秘笈。
? （二）人生理想、價值、意義的切身體驗（活動項目：《白駒過隙額—人生短暫》）
? （三）成就個人一番事業和創造企業的輝煌，離不開企業管理者及員工的高意商
? （四）堅毅的品質鑄就意商——意商決定了一個人的成就和工作業績（案例解析）
? （五）企業中高層管理者意志品質的六項修煉
（鞏固環節：分組討論學習心得推選代表發言）
二、修煉企業管理者及員工的意商從提高六種力做起
（一）正向力
? 1、心態決定成敗，員工心態決定團隊正能量多少
? 2、團隊的凝聚力和執行力、離不開員工的積極心態和團隊滿滿的正能量
? 3、心態不同，對事物的看法就會不同，其結果也不同（案例解析）
? 4、建立積極心態的三種模式
? （案例詮釋、分組提問）
（二）勤奮力
? 1、勤奮是幸福成功人生的基礎、企業員工的勤奮是企業興旺發達的基本動力
? 2、天道酬勤，業道酬精。勤奮衍生行動力，員工的執行力離不開員工勤奮力的大幅提升（案例解析）
? 3、行動力成就卓越人生，卓越的員工三大特質
? 4、提升勤奮力的六項修煉
? （分組項目啟發體驗）
（三）堅持力
? 1、堅持力讓我們能做到每天進步一點點
? 2、成為一名卓越的員工，創造企業輝煌，全在我們自信和不懈的努力
? 3、企業從小到大，從弱到強，無一不是擁有一批百折不撓、堅忍不拔、鍥而不舍，富有堅持力的領導層和員工隊伍堅持不懈的努力（案例解析）
? 4、荷塘效應揭示的量變到質變的本質
? （聽眾臺上分享）
（四）把控力
? 1、一個企業管理者如果是一個連自己的情緒都把控不了的人，他如何領導下級和把控事物？“費斯汀格法則”（案例解析）
? 2、別讓人生，輸給了負向的心情，負能量多了，何談樹立起，企業團隊的正能量
? 3、發脾氣是本能，控制脾氣是本領。控制本領的五大要素
? 4、心靈靜極而定，剎那便是永恒，卓越的員工無一不是心靈平靜，品德優秀的人
? （分組項目互動體驗）
（五）主動力
? 1、工作主動性是一種積極思維方式，企業管理者及員工主動性是企業的核心競爭力
? 2、主動性個體按照自己規定或設置的目標行動，而不依賴外力推動的行為品質
? 3、企業員工的主動力是其最重要的核心價值所在（案例解析）
? 4、員工能在工作中想別人不敢想，做別人不敢做之事的三大要素
? （案例詮釋、分組提問）
（六）自制力
? 1、一個企業管理者及員工沒有自制力，就會葬送企業的發展前景
? 2、如何面對各種誘惑的抵制，是一名優秀員工的基本品質（案例解析）
? 3、在企業中對苛求規定的的絕對服從，才能歷練一名卓越的企業人才五項修煉
? 4、高效團隊來自于全體隊員的超強自制力
（大型集體體驗項目：《幸福來自于全體隊員的高度責任感》）
最后播放：員工激勵片《無悔人生》
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