課程背景：

你也許從未制作過(guò)微課，但你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)微課。你學(xué)不學(xué)它，微課都在那里，正在越來(lái)越多的企業(yè)當(dāng)中實(shí)踐著、爆發(fā)著。2015年5月，《培訓(xùn)》雜志以《企業(yè)培訓(xùn)迎來(lái)微課時(shí)代》為當(dāng)月主題，刊登了十余篇相關(guān)文章，讓所有人看到了微課給京東、萬(wàn)達(dá)、南航、攜程、中信銀行等眾多企業(yè)所帶來(lái)的改變與收益。如果說(shuō)把“新時(shí)代”這樣的帽子扣在微課頭上有些夸張的話，那么至少微課可以幫您推開(kāi)新的一扇窗，讓您看到一片全新的風(fēng)景。

微課之所以火爆全國(guó)，其核心原因是中國(guó)的企業(yè)培訓(xùn)正隨著互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的來(lái)臨而與時(shí)俱進(jìn)，在VUCA的環(huán)境下，傳統(tǒng)培訓(xùn)在很多時(shí)候已經(jīng)無(wú)法跟上企業(yè)快速變化的步伐，很多培訓(xùn)管理者曾經(jīng)一度被這樣的問(wèn)題所困擾：

工學(xué)矛盾從未消失，且愈演愈烈，僅僅想辦2天的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)卻根本不放人；

公司花了巨資采購(gòu)了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)和課程資源，可是內(nèi)容都是通用的，不貼合企業(yè)實(shí)際；

好不容易制作了貼合實(shí)際的E-Learning課件，但40分鐘的課件很少有員工能看完；

培訓(xùn)部門(mén)再專(zhuān)業(yè)，也比不上業(yè)務(wù)部門(mén)自己的人對(duì)業(yè)務(wù)熟悉，培訓(xùn)部很難開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

差旅成本控制的非常嚴(yán)格，公司規(guī)模太大，員工分散在全國(guó)各地，很難集中。

這些問(wèn)題都曾經(jīng)或正在困擾著很多企業(yè)的培訓(xùn)管理者，但隨著“輕學(xué)習(xí)”、“微學(xué)習(xí)”時(shí)代的來(lái)臨，企業(yè)越來(lái)越喜歡“短平快”又“接地氣”的培訓(xùn)手段，微課于是應(yīng)運(yùn)而生，**互聯(lián)網(wǎng)傳播的形式不僅節(jié)省了企業(yè)成本，短小精干的微內(nèi)容更加聚焦、更加易學(xué)習(xí)、易掌握，**重要的是，微課大多源自業(yè)務(wù)部門(mén)自身，不僅是個(gè)人與組織經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)財(cái)富積累，更是做了培訓(xùn)部一直難以實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)“人人為師、人人樂(lè)學(xué)”。

課程特點(diǎn)：

根正苗紅-出自大師之手，**早的微課領(lǐng)域版權(quán)課程，中國(guó)企業(yè)微課大賽的理論基礎(chǔ)；

全程干貨-“六定七步法”、“七步成詩(shī)法”、“微課設(shè)計(jì)底稿”……工具表單易學(xué)易用；

講練結(jié)合-現(xiàn)場(chǎng)邊講邊做，學(xué)員帶著課題參訓(xùn)，課程結(jié)束之時(shí)微課的成品也即將出爐；

系統(tǒng)全面-附加《培訓(xùn)》雜志微課主題文章分享、線上學(xué)習(xí)微課推送、企業(yè)微課大賽運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)分享、訓(xùn)后一對(duì)一遠(yuǎn)程輔導(dǎo)……講師扮演的是“微課開(kāi)發(fā)導(dǎo)師”的角色，為學(xué)員負(fù)責(zé)、為課程負(fù)責(zé)、為企業(yè)負(fù)責(zé)，而非講完課拎包就走的“快槍手”。

課程目標(biāo)：

您了解微課嗎？此次分享可以讓您全面了解什么是微課。

您覺(jué)得微課是曇花一現(xiàn)還是大勢(shì)所趨？**此次課程您將會(huì)有自己的答案。

您會(huì)設(shè)計(jì)微課嗎？學(xué)習(xí)后您將在短短幾天內(nèi)、甚至數(shù)小時(shí)內(nèi)做出一門(mén)微課成品。

用數(shù)字告訴您此次培訓(xùn)的收益：

1張圖看清微課的多重含義；

4個(gè)原則把握微課設(shè)計(jì)大方向；

5種常見(jiàn)的制作工具盡在掌握；

6個(gè)步驟完成微課設(shè)計(jì)流程；

7步成詩(shī)搞定微課制作工序；

10余個(gè)不同類(lèi)型和風(fēng)格的微課成品演示；

11篇《培訓(xùn)》雜志微課主題文章分享；

20篇微課主題微信文章推送；

1門(mén)微課的設(shè)計(jì)底稿現(xiàn)場(chǎng)出爐。

課程時(shí)長(zhǎng)：1~2天，6小時(shí)/天

1天版本的課程將重點(diǎn)講解微課的設(shè)計(jì)步驟，**講練結(jié)合的方式，能夠確保現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出微課設(shè)計(jì)的基本框架，制作的部分需留給學(xué)員課后獨(dú)立完成，講師可提供微課制作工具方面的學(xué)習(xí)材料，并提供遠(yuǎn)程輔導(dǎo)；

2天版本的課程將在**天設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)過(guò)后，在第二天重點(diǎn)講解制作部分，并現(xiàn)場(chǎng)制作微課，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)微課初稿，講師做點(diǎn)評(píng)反饋，訓(xùn)后提供遠(yuǎn)程優(yōu)化輔導(dǎo)。

適合對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、承擔(dān)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)任務(wù)的一線員工、中基層管理者等。

課程模型：企業(yè)微課設(shè)計(jì)的“六定七步法”