| 主講老師： | 張益謙 | |
| 課時安排： | 1-2天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 安全生產責任重于泰山 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2022-12-22 08:46 |
? 張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業經營管理的豐富實戰經驗，又有后二十多年企業管理理論的咨詢培訓閱歷。特別是在多年的企業經營管理理論研究和培訓的過程中，我發現對企業各級管理者的培訓內容，大致分為兩類：一是有關“道”的內容課程；二是有關“術”的內容課程。
? “道”的培訓內容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質的綜合素質課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創造力、協作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學；道是為人處世之法；道為做人做事的規則；道是衡量一個人道德品質高低的標尺。例如：培訓課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業文化體系建設》《員工激勵》等。
? “術”的培訓內容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業中高層管理者及企業基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現代管理理論知識，然后在自己的實際工作中去理論聯系實際，為提高企業效率做出突出貢獻，使自己真正成為一名優秀的現代企業管理者。通俗的講：“術”的課程就是迅速提升企業中高層管理者及基層遠離人員管理實戰的技戰術水平。何為術？術為謀生之法；術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。例如：培訓課程包括：《領導者的戰略思維提升》《高效決策思維與領導力修煉》《中層管理者領導力的快速提升》《職場高效溝通的藝術》《6S管理》等。
? （“術”的課程也包括一些更單一的專業課程。比如：《財會知識》《法律專業知識》《設備安裝技術》《電力技術工人操作規范》等）
? 企業各級管理者的管理理論素養的提升在領導系統中是一個根本性、戰略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續發展的重要驅動力。當今時代，中高層管理者的管理理論素養已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。
? 當今時代要求現代企業各級管理者應具備的以下領導力：1、領導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領導人應該能選賢任能，可以把優秀的人才與企業的財和物聚合在一起，創造業績；4、領導人應該能不斷地復制自己，帶隊育人；5、領導人應該有超常的績效；
6、領導人應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。
? 綜上所述：現代企業管理體系建設，關系著一個企業是否行的正，走得遠的戰略問題。企業中高層管理者及基層管理人員是企業管理運行系統中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業各級管理者的自身管理理論素養和實戰能力。是企業在高速發展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。
? 本課是管理心理學為基礎、以科學管理理論應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領導的魅力，以及增強企業企業各級管理者的工作主動力、創造力、協作力和勝任力？此課給予了明確的答案！
? 如何讓企業各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！ 如何提高團隊的執行力，讓上下級同仁同心協力勇于付出、甘于奉獻？此課給予科學可行的方式方法。
? 此課程旨在強化企業管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質的修養。并提高他們的工作主動力、創造力、協作力、和勝任力及工作實戰中的溝通能力、并能及時解決工作中實際困難。
? 如何讓企業各級管理者通過《電力行業安全生產法規講座》這一課的學習，讓企業的經濟效益顯著增長？此課給予了清晰可見的方法和路徑。
? 本次課程中，張老師會運用自己獨創的系列標準、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現場聽眾實際工作場景中的案例，讓復雜的管理理論和實戰技法簡單化，實用化，工具化、落地化，使學員現場解惑，思路清晰，工作實用。特別是讓企業各級管理者找到企業管理瓶頸，及突破、業績迅速提升的路徑，為企業的輝煌打下堅實的基礎。
? 本次課程建立在張益謙老師在二十多年的時間里，講了近兩千場次的企業管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業進行了“現代企業管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業文化體系建設”“企業戰略規劃”“現代企業職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說張老師具有豐富的企業經營管理理論和實戰經驗，在此基礎上，張益謙老師還創建“CSMM益謙現代企業管理體系”，并不斷運用到企業的經營管理咨詢培訓工作中。這種豐富企業管理咨詢培訓的實戰閱歷，形成了集企業培訓與咨詢為一體——解決企業現存根本性的基礎問題！
? 本課重新審視管理者的誤區，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養管理工作中讓別人說“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執行。
? 培訓場景：
1、雅俗共賞——聽眾聽得懂。
2、幽默生動——聽眾愛聽。
3、實戰落地——聽眾不得不聽。
? 《電力行業安全生產法規講座》
? 亮點1：迅速提升企業安全管理人員和班組長及員工的安全生產管理理念
? 亮點2：理論聯系實際、因材施教、互動體驗式培訓——手把手的交給企業安全管理人員行業班組長及員工安全管理的實戰技能和方法、工具、模板的熟練使用。
? 亮點3：培養企業安全管理人員和班組長及員工，更有效地認知自我，完善自我，最終達到其工作的主動力、創造力、協作力、勝任力的大幅度的提升。
? 《電力行業安全生產法規講座》
? 痛點1：對安全生產工作長期存在著麻痹思想
? 痛點2：安全生產工作中慣用土方法、使蠻力、缺乏科學有效的一線工作的思路、方法、模板、工具等標準化的現場管理手段。
? 痛點3：心理學知識嚴重欠缺，情緒話管理成為常態，使得下級工作人員的工作主動力、創造力、協作力、勝任力根本達不到企業安全生產的規定。
【課程大綱】
一、《安全生產法》亮點解析
（一）堅持以人為本，推進安全發展
? 新法將堅持安全發展寫入了總則
? （案例解讀重點提問）
（二）建立完善安全生產方針和工作機制
? 新法確立了“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產工作“十二字方針”
? （案例解讀重點提問）
（三）落實“三個必須”，明確安全監管部門執法地位
? 規定國務院和縣級以上地方人民政府應當建立健全安全生產工作協調機制，及時協調、解決安全生產監督管理中存在的重大問題。（案例解讀）
? （案例解讀重點提問）
（四）進一步強化生產經營單位的安全生產主體責任
? 明確四家責任主體
? （案例解讀重點提問）
（五）建立事故預防和應急救援的制度
? 六大具體措施
? （案例解讀重點提問）
（六）建立安全生產標準化制度
? （制度模擬制定）
（七）推行注冊安全工程師制度
? 新法確立了注冊安全工程師制度，并從兩個方面加以推進
? （案例解讀重點提問）
（八）推進安全生產責任保險制度
? 國家鼓勵生產經營單位投保安全生產責任保險
? （案例解讀重點提問）
（九）加大對安全生產違法行為的責任追究力度
? 明確責任人和懲處數額
? （案例解讀重點提問）
二、安全管理十二字方針的解析
（一）安全第一
? “安全第一”要求從事生產經營活動必須把安全放在首位
? （案例解讀重點提問）
（二）預防為主
? “預防為主”要求把安全生產工作的重心放在預防上，強化隱患排查治理，從源頭上控制
? （分組討論：找問題，查隱情）
（三）綜合治理
? “綜合治理”要求運用行政、經濟、法治、科技等多種手段
? （案例解讀重點提問）
三、落實企業安全生產主體責任的六大原則
（一）要加強組織領導，落實部門監管責任
? 建立監督責任制度（分組討論）
（二）要加強宣傳教育，提升企業安全責任意識
? 培訓教育制度的建立
? （案例解讀重點提問）
（三）要樹立典型，發揮示范引導作用
? 獎優罰劣的具體體現
? （案例解讀重點提問）
（四）要強化執法，促進企業主體責任的落實
? 企業首當其沖的成為第一責任人
? （警示案例）
（五）要健全激勵約束機制，加強社會監督
? 政府鼓勵各種媒體曝光責任事故責任者
（六）要強化督導考核，嚴肅責任追究
? 各級領導安全管理責任一抓到底
? （案例解讀重點提問）
四、《刑法》對于安全管理罪行定義及安全生產違法行為的處罰
（一）危險作業罪
? 指在生產、作業中違反有關安全管理的規定，有刑法所列情形之一，具有發生重大傷亡事故或者其他嚴重后果的現實危險的
? （案例解讀重點提問）
（二）重大責任事故罪
? 構成重大責任事故罪在客觀上必須同時具備以下三個條件
? （案例解讀重點提問）
（三）強令、組織他人違章冒險作業罪
? 強令、組織他人違章冒險作業罪共三條
? （案例解讀重點提問）
（四）重大勞動安全事故罪
? 本犯罪主體：為企事業單位中的對造成重大責任事故負有直接責任的主管人員或其他直接責任人員。
? （案例解讀重點提問）
（五）不報、謊報安全事故罪
? 在安全事故發生后，負有報告職責的人員不報或者謊報事故情況，貽誤事故搶救，情節嚴重的行為。
? （案例解讀重點提問）
（六）消防責任事故罪
? 消防責任事故罪的客觀三要件
? （案例解讀重點提問）
五、《電力安全生產監督管理辦法》
（一）第七條電力企業的主要負責人對本單位的安全生產工作全面負責
? 電力企業從業人員應當依法履行安全生產方面的義務
? （分組討論，案例解讀）
（二）第八條：電力企業應當履行下列電力安全生產管理基本職責
? 電力企業主要負責人安全生產工作的十大職責
? （分組現場逐條解讀）
（三）第三十四條 電力企業發生電力安全事件后，存在下列情況之一的，國家能源局及其派出機構可以責令限期改正
? 逾期不改正的應當將其列入安全生產不良信用記錄和安全生產誠信“黑名單”，并處以1萬元以下的罰款
? （案例解讀重點提問）
（四）第三十七條 本辦法下列用語的含義
? 1、電力系統；2、電力事故；3電力安全事件；4、重大安全隱患
? （分組逐一分析解讀）
六、《電力安全事故應急處置和調查處理條例》
（一）法律責任、第二十七條：發生事故的電力企業主要負責人有下列行為之一的，由電力監管機構處其上一年年收入40%至80%的罰款
? 屬于國家工作人員的，并依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任
? （案例解讀重點提問）
（二）法律責任、第二十八條：對主要負責人、直接負責的主管人員和其他直接責任人員處其上一年年收入60%至100%的罰款
? 屬于國家工作人員的，并依法給予處分；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任（具體六項違法違規行為解讀）
? （案例解讀重點提問）
（三）法律責任、第二十九條:電力企業對事故發生負有責任的，由電力監管機構依照下列規定處以罰款
? 發生特別重大事故的，處200萬元以上500萬元以下的罰款
? （案例解讀重點提問）
（四）法律責任、第三十條:電力企業主要負責人未依法履行安全生產管理職責，導致事故發生的，由電力監管機構依照下列規定處以罰款（共四個檔次）
? 屬于國家工作人員的，并依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任（案例解讀）
? （案例解讀重點提問）
（五）法律責任、第三十二條：電力監管機構、有關地方人民政府以及其他負有安全生產監督管理職責的有關部門有下列行為之一的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分
? 直接負責的主管人員和其他直接責任人員構成犯罪的，依法追究刑事責任：
? （案例解讀重點提問）
（六）法律責任、第三十三條：參與事故調查的人員在事故調查中有下列行為之一的，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任
? 對事故調查工作不負責任，致使事故調查工作有重大疏漏的
? （案例解讀重點提問）
七、人生道路自己抉擇——卓越——員工——平庸
（一）如何獲得快樂幸福成功的人生
? （案例解讀重點提問）
（二）我們天天忙忙碌碌生活工作的目的是什么？
? （案例解讀重點提問）
（三）如何增加我們的抗壓能力——人生發展戰略
? （案例解讀重點提問）
（四）今天的平庸和不負責任，可能換回的就是明天的災難
? （案例解讀重點提問）
（五）心態決定了你對機會的認識和把握
? （案例解讀重點提問）
（六）不是環境創造人，乃是人創造環境
? （案例解讀重點提問）
（七）心態不同，對事物的看法就會不同，其結果也不同
? （案例解讀重點提問）
（八）積極的心態還是消極心態就在你的選擇
? 快樂幸福的秘笈——把快樂幸福掌握在自己手中！
最后播放：員工激勵片《不枉此生》
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