《勝者為王●組織效能提升沙盤》

                                                                                                                     數碼風暴情境沙盤模擬演練課程

【授課形式】經營模擬（沙盤推演，分組競爭，團隊模擬經營）

【學員對象】中高層、 各部門核心人員、儲備干部

【課程人數】24－48人（最佳人數）

【課程時間】1天（沙盤+理論提升）

【課程背景】

沙盤模擬培訓是一種具有極強實戰色彩的管理培訓課程。是西方知名商學院借鑒軍事演習，開發出的高端培訓模式。

軍事演習是通過紅、藍兩軍在戰略、戰術上的不斷對抗與較量，達到檢驗和提高指揮員作戰能力的目的。而沙盤模擬培訓則是由參加學習的所有學員組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓主題相關的經營活動，完成演練與學習，達到共同提高的學習目的。

沙盤模擬演練課程是歐、美商學院工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發達國家的眾多大中型企業將其作為中高層的常設必修課程，目前，沙盤模擬培訓已成為世界500強企業中高層管理人員經營管理能力培訓的首選課程。

【課程介紹】

本模擬沙盤模仿的是一個中型的生產企業，在最高指揮官總經理的帶領下，下設產品運營中心、生產管理中心、財務中心。各職能中心涵蓋了企業運營的關鍵環節：戰略規劃、生產組織、財務核算與管理等幾個部分為設計主線，把團隊運營所處的內外環境抽象為一系列的規則，由受訓者組成小組而每一個小組的成員各司其職，共同完成對企業的經營，從而鍛煉參與者對管理、團隊目標及組織效能提升的系統思考。

沙盤操作關鍵點：

盈利：在最短的時間內團隊成員共同合作盡量多的破解卡片

成本：1、管理成本—每年固定支出

      2、人效成本—個人的生產效率決定成本的大小

3、生產成本—翻動次數不同，成本差別很大

4、時間成本—時間越短成本越低

5、錯誤成本—錯誤越少成本越低

實現方式：團隊良好的溝通與執行

沙盤運作過程：

第一年：在規定的時間內，翻動盡量多的卡片，每張卡片盈利不同，時間成本是固定的，次數成本根據次數不同具有差別

第二年：經營時間縮短，翻動同樣的卡片，時間成本固定，次數成本根據次數不同具有差別

第三年：經營時間同第二年，但團隊可根據自身實力增加翻動卡片的數量，數量越多，盈利的可能越大，但時間成本固定，次數成本根據次數不同具有差別

第四年：團隊根據自身實力自己約定時間，自己計算卡片數量，但本年度開始，時間成本會倍數增長，次數成本不變

第五年：規則同第四年

企業最終定義：盈利10000元以下倒閉，20000元為合格，30000元為優秀

【課程特點】

（1）實戰演練。過去的企業管理課程大多是由老師照本宣科地講,學生邊聽邊記,再結合一點實際企業例子。而在沙盤模擬教學中,學生能親自動手模擬企業運營,體驗企業經營管理過程,通過實戰演練加強了解。

（2）團隊合作。沙盤演練分為各個小組，每一組的組員各司其職，分別司職總經理、財務總監、運營總監、生產總監等。每一個員工先完成自身本職工作然后配合其他職員完成整個企業經營。其中需要大量的交流和協作，可以有效的提升團隊的協作意識，培養團隊合作精神。

（3）寓教于樂。每一次企業培訓雖然涵蓋很多商業知識，但是往往枯燥乏味。因此學員對于知識的講解興趣并不大，而沙盤采用了獨特的講授方式。沙盤將枯燥的企業經營知識變成了實戰經營演練，在引起學員學習興趣的同時提高課程效率。

【課程培訓目標與收獲】

? 通過沙盤推演與模擬市場競爭，檢驗組織成長模式，認識新時形勢下組織成長要素。

? 通過總結與反思，把握經營活動的全局及各環節間的關聯性與相互影響。

? 學會通過量化指標來評價經營成果，建立理性管理能力。

? 樹立全局觀念，重視增進溝通交流，培養協作精神。

? 經過學習，學員對個人成長思維的轉換（要我成長到我要成長）。

【課程大綱】
一、團隊認知
1、通過模擬團隊協作，認識團隊的實質
2、在模擬經營中尋求團隊的效率與效益來源
3、體驗溝通及組織能距力對團隊的意義
4、提高外部學習意識，提高周邊績效，樹立全局意識 
5、基于團隊承諾，制定目標和行動計劃，平衡資源，評價績效

二、組織效率改進
1、在模擬經營過程中體會管理與效率的關系

2、在模擬經營過程中，探索組織效率改進的路徑。

三、個人提升
1、認知個人提升的必要性與緊迫性
2、個人提升的理論依據：結果定義時代，只有功勞，沒有苦勞

3、個人提升的方式方法探討：創新的工作方法+工作效率的提升

4、效率提升的本質：專注重復，不斷優化