領導實務研習會

Leadership Practice

規劃建議書

一、 
課程目標

執行力自從被提出后，這股熱潮從未停歇。因為在激烈競爭的時代，企業的執行力是勝出的最重要關鍵之一，執行力也就是競爭力的代名詞。執行力的重要性越來越得到企業的重視，但造成執行力不佳的原因太多了，舉凡目標交付不清、日常監督不足、缺乏有效激勵等都會導致執行力低下，而仔細分析會發現多數員工執行力不佳的原因，幾乎都與管理者本身的領導行為偏差有關。所以，『領導力』就是『執行力』，提升執行力最好的方法就是提升管理者的領導能力。

市面上關于領導力的課程很多，大家各有所本，對提升領導力的看法也各不相同，讓培訓單位在選擇領導力課程時形成不小的困擾。其實領導力培訓不應該只是考慮該上哪一家的培訓課程，或是如何把市面上的領導力課程整合在一起，真正應該考慮的是學員在領導力上到底應該加強什么？該學什么？

換句話說，在選擇領導力課程時，應該以對癥下藥提升學員的領導力為規劃重點，畢竟培訓是一種投資，花了錢就應該能看到效果才是企業培訓的真正目標。那么學員在提升領導力上的學習需求是什么呢？ 根據最近十年間，500個以上班級的學員反饋加總統計，中基層干部在領導下屬時的十大難題如下：

1. 工作意愿低落、缺乏工作熱忱、講一個做一個、推一下動一下

2. 執行力低、工作方向偏差或無法按時、按質完成

3. 團隊合作差、彼此不合作、沖突多、不主動幫助他人或分享信息

4. 有問題不反饋、刻意隱瞞或等上級發現再拋給上級去處理

5. 工作紀律差、遲到早退、不按公司規定執行、著裝不符規定

6. 專業能力不足、教不會聽不懂、學習成長緩慢

7. 不服領導、頂撞上司、刻意對著做

8. 對分配的任務有意見、挑工作、推工作

9. 眼高手低、自我感覺良好、能力差還自以為懷才不遇

10. 沒擔當、不愿提升、不學習、不成長、不接受挑戰

本課程就是針對以上常見的十大領導力難題而設計的，目標在提供領導者一套具有針對性的步驟和方法，在上完課后即能有效的提升領導力，提供企業一個領導力提升的完整解決方案，讓領導力的培訓不再是片片斷斷的課程組合，而是一項看到結果的投資。

二、 
課程架構

本課程針對領導者常見的領導難題而設計，從交付任務、日常監督與激勵、到績效輔導，環環相扣。每個單元在設計上，都針對特定的領導力難題提供有效的步驟與方法，與工作流程完全整合，結構性佳易于學習。

三、 課程特色

本課程針對領導者日常帶領下屬時常見的十大領導難題所設計，具有以下的優勢：

1. 課程內容針對性高，工具性強，有效涵蓋領導力低/執行力低的主要原因

課程內容設計上針對領導者日常領導下屬時常見的十大領導難題而設計，包括：任務交代不清、缺乏日常監督、激勵不足、教導方式偏差、授權不當、反饋不及時、等領導行為偏差，針對性高，工具性強，與日常工作相結合，涵蓋執行力低的主要可能原因，對受訓學員能產生最大的幫助。

2. 課堂演練與討論多，教學方法變化多，讓學員參與到課程中

課程百分七十以上的時間都在討論及互動，再加上進口教學影片的輔助，引導學員思考并找出領導力低落的可能原因，反思自身領導行為是否有偏差，并著手加以改正。課堂中以學員自身的領導難題為本，讓學員去討論及分享，并實際透過角色扮演與個案討論來強化領導技巧，協助學員課后落實在工作中。

3. 整合管理、領導課程相關內容，提供全面性領導力提升方案

強化領導力需要涵蓋不少領域的知識與技巧，本課程涵蓋學員日常領導下屬提升領導力或執行力所需的各種技巧，從交付任務、日常追蹤輔導、激勵、授權、績效反饋、一直到績效行為導正，一應俱全。課程單元整合具實際成效之管理課程與領導課程于一體，以解決學員日常最常遇到之十大領導難題為目標，提供企業一站購足之全面性領導力提升方案。

4. 實用性高，課后容易追蹤，培訓效果更容易評估

領導力的培訓對各企業都很重要，但如果課程效果難以評估，對培訓組織單位也是很大的困擾。本課程著重在具體提升領導力的有效工具及方法。在課后，學員可以依照課程中所提供的方法和技巧，確實的去輔導下屬，并實際提升下屬執行力，以完成課后作業。學員課后是否能導正下屬的負面行為，下屬績效是否提升、行為是否改變是很可以被觀察的，也迫使學員上完課后，必須去落實。學員下屬的執行力或績效變化，就是可觀察與評估的培訓成果指標。

5. 后續課程延伸性高，能搭配跟蹤輔導或其他課程，協助學員應用技巧于工作上

課程結束后才是課程實際應用的開始。本課程能引導學員發覺他們領導力不足之處，或執行力低落之真正原因。如果課后學員需要加強某些方面之領導力，以提升執行力，也有后續進階課程可供選擇，提供完整的學習方案。

四、 
與其他領導課程比較